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陈洪音乐教育思想及当代价值论评 　　著名音乐教育家陈洪（1907―2002）先生，是我国新音乐实践的先行者之一，也是中国现代音乐教育的开拓者之一。他将毕生精力投入在音乐教育中，他的教育思想、音乐理念和高尚的人格情操，深深影响着一代代音乐学子，时至今日，他的音乐思想仍有学习和借鉴的价值所在。 　　目前国内针对陈洪的学术研究并不多，从笔者目前掌握的资料看，还没有专门的文献对陈洪的音乐教育思想进行全面的阐述和系统的研究。俞玉姿与李岩主编、南京师范大学出版社出版的《中国现代音乐教育的开拓者陈洪――陈洪文选》，以及冯长春的《两种新音乐观以及两个新音乐运动》、朱晓红的《陈洪文献研究综述》等文献，为笔者研究陈洪的音乐教育思想提供了极大的帮助。 　　一、陈洪音乐教育思想的形成 　　19世纪末20世纪初，西方音乐对中国传统音乐的巨大冲击，迅速改变了中国音乐教育的轨迹，这种中西方文化强烈的碰撞、冲突、融合，催生了中国近现代音乐教育的萌芽、改革和创新，也对陈洪音乐教育思想产生了极大的影响。 　　（一）时代背景 　　青年时代的陈洪，深受“五四”新文化运动的影响，为追寻振兴中华梦想，十九岁便只身赴法国留学，系统学习作曲、小提琴、视唱等音乐科目。1929年学成回国，很快就投身于中国初创阶段的专业音乐教育事业，中华人民共和国成立前先后在广州音乐院、国立音乐专科学校、南京国立音乐院、南京中央大学艺术系