青岛版科学 四上《热气球上升的秘密》导学案设计.docVIP

《热气球上升的秘密》导学案设计 学习内容： 了解热空气会上升以及热气球在运动、旅游等方面的应用。 设计热空气会上升的实验，通过实验观察到热空气会上升的现象； 总结出热空气受热体积膨胀、变轻，是热气球上升的原理。 学习目标： 实验过程中培养学生同伙伴一起设计探究实验的合作能力，养成认真倾听别人的发言，善于对别人的成功给予赞许的习惯。通过对“孔明灯”的了解，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想情感。 学习重点：指导学生对热空气会上升现象进行猜测、实验，通过实验观察得出热空气受热体积膨胀、比同体积的空气轻从而上升的原理。 学习难点：设计热空气上升的实验，培养学生互相启发、相互补充的合作能力和实验能力。 学习者分析： 学生对于热气球有一定的了解，但也只限于在电视上、动画片中看到热气球可以自由的飞来飞去，并没有深入的研究，热气球对他们来说有一定的神秘感，有一定的探究兴趣；由于他们还没有学习气体的体积和物体的热胀冷缩，所以在研究中会缺乏一定的知识铺垫，对于概念的揭示和表达要适当降低要求，意到即可。 学习准备 ： 分组实验材料：小碟、蜡烛、火柴、塑料袋、风车、纸蛇等 一、导入： 1.出示烟囱冒烟、、水壶开了冒热气的图片让学生观察，提出问题。 2.再出示 热气球上升的图片提出问题。 二、导学活动一：猜测并设计实验验证热气球上升的原因 1. 猜测：热气球为什么能上升？并在小组内交流自己的猜测。 ★提示：①不点火会不会上升？②热气球上升是谁带动的？③烟囱中向上冒的烟是什么带动的？④开水向上冒得热气是什么？ 2. 与组内的同学合作设计实验来验证自己的猜测，交流实验方案。 ★提示：利用桌上的工具制定实验方案（塑料袋能不能上升？纸蛇、风车能不能旋转？）。在这之前要先验证点火后有热气。 3. 选择可行的实验方案与老师、同学分享。 三、导学活动二：实验研究热气球上升的秘密 1.认识桌上的工具。 2. 根据自己设计的实验方案进行实验。 ★提示： ①一定注意用火安全。（一旦起火用湿抹布盖上）。 ②小组内合理分工（先每个同学轮流做点火后有热空气的实验，1号和3号同学做塑料袋实验， 2号同学记录并汇报；2号和4号同学做纸蛇实验，1号同学记录并汇报；5号同学做风车实验，3号同学记录并观察。），组内一部分同学做实验，其他同学一定要仔细观察现象并进行分析，填好实验报告单。 ③把塑料袋展开，让里面充满空气，这是为什么？什么时候松手合适？ ④塑料袋、纸蛇和风车在火焰上方不能过高或过低，大约10厘米。 ⑤做完实验，把器材摆放整齐。 3.小组展示实验现象并分析，小组间互相补充，总结结论。 ★提示：点火前塑料袋怎样？点火后又怎样？说明了什么？手上有什么感觉？说明了什么？ 4. 我来说一说热气球上升的秘密。根据实验结论来说。 四、导学活动三：理论联系实际 1.先解释导入中另外两张图片的原理。 2想一想日常生活中有哪些空气受热上升的现象？ 3. 汇报：我知道生活中空气受热上升的现象有…… 五、导学活动四：认识孔明灯 阅读教材35页资料卡。 从资料卡中我知道了……？ 六、导学活动五（拓展）： 制作一个孔明灯，试试它能不能飞起来。 了解更多热气球的知识。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站