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主编：冯胜家 责编：李 强 王立伟   《长方体和正方体的整理与复习》教案 哈尔滨市安静小学校 崔静华 教学目标： 1. 通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 2.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 灵活运用知识解决实际问题。 学具准备：笔、纸 教具准备：特殊长方体、黑塑料袋、鱼缸、长度贴、石块、表 教学过程： 一 巧设悬念 展开想象 温故特征 1 今天，我们要在这里上一节复习课，复习的内容是【长方体和正方体】， 关于这一单元的内容，你都学会了什么？（随机板书） 2 老师今天带了它们其中的一样，猜猜会是谁呢？ 3只露一小部分： 4 露一个面： 5 往前一小部分： 6 露出大半： 7 出示长方体、正方体特征表格： 还记得有关它们特征的表格吗？ 可是这个表格不完整，你们能帮我把它填完整吗？ 8 汇报： 9 刚才同学们在概括它们的特征时，说长方体和正方体都有6个面，那为什么我们在画长方体或正方体时一般只画三个面呢，是因为它们只有三个面吗？ [课件出示] 二 提供生活素材 展开复习 1 老师今天还带来一样东西，这回是长方体，还是正方体呢？（出示长方体鱼缸） 2 教师介绍鱼缸的一些数学信息，并请学生根据本单元的知识，提数学问题？ 三 解决表面积问题 1 什么叫表面积？ 表面积是求六个面的【总面积】，求这个鱼缸也是求六个面的总面积吗？ 3 除了这个鱼缸的表面积是求五个面的总面积，在我们生活中，还有谁的表面积也是求五个面的？四个面？三个面？两个面？一个面？ 4 那这个鱼缸的表面积是多少呢？赶快动笔算算。（无长度） 5必须得知道它的长、宽、高。 6计算方便把测量的结果取为整数，分别是a=30 b=10 c=20 （无单位） 贴在哪好呢？ 你觉得该选择什么单位？ 7 学生计算、巡视板演。 8 汇报： 四 解决体积问题 1 什么叫体积？ 2这个鱼缸的体积又是多少呢？ 3总结正方体和长方体体积公式 4 不规则的物体，有办法吗？——出示一个石块 5 汇报： 6 那算一算这个石块的体积是多少？ 五 解决容积问题 1 什么叫容积？ 2 求容积的方法和求体积的方法相同，唯一不同的是要从容器的里面量长宽高。 3 为了便于计算，厚度忽略不计，假设从里面量的长宽高也是这三个数据，那鱼缸的容积是多少ml呢？ 4 鱼缸里红色液体是多少ml呢？ 六 棱长总和 1 求棱长总和 2 汇报板演： 八 巩固练习 1 一个长方体的长、宽、高同时扩大3倍，它的体积扩大（ D ）。 A 3倍 B 6倍 C 9倍 D 27倍 2 下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（????? ）。 九 总结全课 老师希望你们能用这聪明的脑瓜、独到的目光，去发现生活中更多的数学知识，你们能做到吗？ 本年度的通识培训工作已接近尾声，在学习期间，同志们都能做到态度认真，学有所用，同时针对学习过程中的问题展开积极的讨论，并能及时提交作业、研修日志和学习体会感悟，从作业的质量可以充分显现出教师们的学习效果，希望同志们能把本次的学习心得应用到今后的工作和学习中，为我们的下一次学习做好充分的准备，为我校教师专业的在发展打下坚实的基础 哈尔滨市安静小学校 作业保质保量 1、学习期间针对必修课完成2篇作业并提交到【作业】区，每篇满分10分。 作业一：教学反思内容的五个指向是什么？请结合自身谈谈教学反思内容的阶段性特征（新手型教师、适应型教师、成熟型教师、专家型教师选一类作答）。 作业二：个性化学习的基本特征是什么？说说制定实施个性化学习的有效策略的要点。 2、学习期间针对选修课完成1篇《研修日志》（见附件3）并提交到【研修日志】区，提醒各位教师认真检查，研修日志的内容是否是针对选修课的！！！ 3、撰写学习体会感悟并提交到【总结】区，满分10分。 另注1：班主任教师需在此基础上针对《小学生身心健康辅导》撰写一个对学生心理辅导的案例，字数不少于800字，于5月15日前教导主任室。 1、截止至昨日，我校全体教师完成了同时培训的学习任务，并按时提交了作业、研修日志及学习体会感悟。 2、目前我校的学习力居全区小学首位。 通过的学习，有了许多新的收获，同时也有了许多感受。培训学习期间和同行以及专家互动交流学习过