地理教学应重视地图训练.pdfVIP

维普资讯 好用好地图 ，对初 中学生来说 ，是学好地理知 理学科的重要特色。正确认识地 图、阅读地 图、分析 丁 识 的重要环节 。根据本人的教学体会 ，当前初 图表和绘制 图表 ，能够做到图像信息与文字信息转换 中生学 习地理一般都是停 留在简单的 、机械 的记忆水 自如 ，是学习地理 的 良好 习惯和有效方法 。因此 ；在地 平上 ，对地 图的运用显得特别薄弱 。这就导致 了学生很 理知识的学习、答题 、作业 的各个环节 中 ，都 定要 难真正掌握地理知识 ，更谈不上灵活运用地理知识 。要 坚持读 图、用图、填图、绘图的练 习。读 图是学生使用 使初 中学生能够熟练掌握地 图知识 ，应 以以下方法训 地 图的入 门 ，填 图、绘 图是学生对地 图知识 的积累和 练 。 巩固 ，应用地 图是培养学生地理思维的良好方法 ，其 2 首先要认识地 图。“容纳万水干 山，胸怀五湖 四海 ， lf练是 ： 雹 藏有 中外各地 ，浑身绚丽多彩 。”地 图在传播地理知识 (1)首先要在平时学 习中 “勤 用地 图”，养成运用地 上起着 “第二语言”的作用。它把人们无法同时看到的 图学 习地理 的习惯 。不少 同学一轮学习甚至二轮复习 广大地区的地理事物呈现在眼前 ，使人一 目了然。它的 以后 ，地 图册还是新 的 ，结果是见了地 图就找不到感 2 觉 ，“分不清东南西北 ”。 所 谓 “磨 刀 不 误 砍 柴 212”，对学 习 中遇 到 的地 名 ，无论是 国家地 区还 是 山河湖海都要在地 图 中一一找 到 。授课 时必 须用地 图，结合教材 实 际 ，有 目的 、有意识地利 用地 图，让学生 了解相 关地理事物 ，获取相关 地理知识 。如讲青藏高 应用 已经从最基本 的地名 、路线查询发展到基于地 图 原 的 自然环境一节 时 ，可让学生先读 图 ，在 图中是一片 分析和处理 的更广阔的领域 。我 国幅 员辽阔 ，历史悠 深蓝色 ，说 明地势高(平均海拔4oooN：)。由于地势高 ，气 久 ，自然 、人文景观多姿多彩 ，经济建设 日新 月异 ，如 温低 ，这样就导致了高寒的自然环境。根据 图中的信 铁路 、公路 、航空线等也不断增多。我们每个人不可 息 ，让学生养成读 图、用图的 良好 习惯 。 能都到各地参观 ，只有依靠地 图了解祖 国的秀美 山JI