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高等职业学校学生评教实施过程中的偏差及其对策.pdf
2008年 第3期
ECAROTRANSPORTATTSI商I Ⅲ TI ·教育研究·”“…“
第30卷总第165期 ON品竽运PRE与SE养RV护ATIONOFCOⅢODI ES
高等职业学校学生评教实施过程中的偏差
及其对策
口黄侃丽(昆明冶金高等专科学校物流与交通学院，云南昆明650204)
【摘要】文中对我国高等职业学校学生评教的目的和作用、偏差及其对策进行了阐述，点明了学生评教中存
在的偏差并分析其原因，提出今后我国高等职业学校应根据教学目标来选择学生评教的形式和方法。以实证研究的
方法探讨解决学生评教存在的争议和问题。
【关键词】高等职业；学生评教；偏差；对策
【中图分类号】G718．5 【文献标识码】B
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1学生评教的目的和作用 门来发挥作用。教学管理部门以第三者的身份客观倾听学生的
所谓学生评教，是指在被评教师任课班级中，参加评教的 意见，这样听到的意见更广泛、更真实、更全面，经过汇总后
学生采取匿名的方式，根据学校制定的评教标准，给被评议的 再反馈给教师改进工作。实践证明，这样做对提高教学质量确
任课教师打分，并提出意见和建议，其目的就是为了有效地掌 有实效，学生评教便应需而生。目前，学生评教作为高等职业
握教师的教学情况，适时地发现问题并改进工作，优化教学过 学校教学质量评价的重要环节，已被逐步纳入教学常规管理，
程，提高教学质量和人才培养质量。学生评教是教师教学效果 并在实际的教学过程中发挥着积极的、不可替代的作用。学生
评价的重要依据，是激励、督促教师提高教学水
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