21世纪可持续发展与环保教育的路向——池田大作教育思想及实践初探.pdfVIP

21世纪可持续发展与 环保教育的路向 ——池田大作教育思想及实践初探 张 宙 ．‘‘．—- ’ I】UH 一、朗吾 20世纪是科技高速发展的世纪。在这段期间，一些经济发达 国家以科技为首的推动精神，发展了各式各样的先进工具，大大 提高了人类的经济活动能力。虽然两次世界大战令整个世界大伤 元气，但发达国家仍可不断提高它的生产力和消费力。可是，踏 人21世纪，世界的形势有了根本的改变。随着中国及印度两个亚 洲大国的崛起，世界的资源和财富不再是少数国家专有的物资。 所以，整个地球的资源要用来支持不断扩大的人口和需求。于是， 地球的资源被过度勘采，环境被过度污染。世界各国要继续和平 地发展下去。面对这严峻的新局面，人类需要拿出新思维和新方 法，去处理好能源短缺和环境污染这两大问题。 Domestic 以往，一般国家会将国民生产指数(Gross Product)， 物资生产指针及个人收人指数等，用作显示该国的繁荣富裕象征。 可是，踏入2l纪，这些数字已不可以代表一个国家强与弱，更不 可以用来代表国民生活的幸福指标。地球的资源是有限的；21世 纪不可能再是盲目追求物质发达的年代。将来，一个国家是否兴 隆，要视那个国家能否具有：恒久的和平、持续的发展以及国民 素质的进步。以上三种条件说明了国民教育的重要性。面对2l世 纪，世界各国应将“地球可持续发展”的观念，纳入每一个小学 2lO／和平发展中的文化与教育学术研讨会论文集 生、中学生、大学生的教科书本里。 本篇文章列举现今人类面对的危机，探讨一个可持续发展的 方向，及研究国民教育在这方面扮演的角色。面对未来，21世纪 各国要和平共存及可持续发展，便应联合起来，以“包容”及 “专重”代替“霸权”及“剥削”；以“节俭”及“环保”来代 替“消费主义”；以“文化发展”及“心灵发展”来代替“物质 主义”。 Gakkai 国际创价学会(Soka 续发展”的先驱。一直以来，国际创价学会在世界各地积极推动 和平、文化和教育。本篇文章将借镜国际创价学会的环保及教育 理念，然后对未来2l世纪的和平持续发展作出一些建议。 和平与纷争的根源 国家的持续发展是要依赖一个和平及稳定的环境才能成事。 战争会令长期建设的成果毁于一旦。回顾历史，20世纪初之世界 纷争是土地之争。经过第一次及第二次世界大战之后，整个世界 也大伤元气。到了20世纪中期，又展开意识形态之争。资本主义 和共产主义在世界各地，斗得你死我活。 21世纪之纷争必然是能源之争。 当整个世界的石油存量急速下降，而发展中国家开始依靠能 源发展它的经济时，国与国的纷争便会开始。有什么办法可以解 救眼前危机?答案围绕于我们目前应用能源的习惯：我们必须减 少依赖传统石油能源，所有民众必须了解到：若以现今的石油产 品消耗速度，数十年后，我们将会用尽现今所有石油资源。为了 避免这一天的来临，除了要大力开发环保再生能源及提高增加使 用能源效率之外，各国的民众，特别是物质发达的国家，应该对 现今的“物质主义”、“高消耗主义”及“繁荣的定义”来一个反 思，然后作出基本的调整。 1 2l世纪可持续发展与环保教育的路向／21 一个过度活跃及过度扩张的经济体系会带来严重的社会恶果。 例如，环境破坏、贫富悬殊及能源短缺。将来的世界会怎样，便 要靠我们这一代的人努力。透过现今的先进工程科技，我们可以 解决问题的一部分。但是，最大的力量还是来自民众。所以，国 民的环保教育至为重要。国民应该自幼开始，建立一个全面的环 保意识，并应该尊重自己周围的环境，放弃放任的物质主义。另 外，国民应该增加文化接触，增加心灵上的充实。只有