大学生拖延行为及影响因素研究.pdfVIP

第 31卷 第 12期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V01．3lNo．12 2014年 l2月 JOURNALOFJILININSTITUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY DeC． 2014 文章编号：1007-2853(2014)12-0063-04 大学生拖延行为及影响因素研究 张 敏，殷李慧 (华中科技大学 武昌分校 ，湖北 武汉 430064) 摘要：研究采用 《大学生拖延行为及影响因素问卷》调查了某高校 300名大学生拖延行为及影响因素。 结果显示、性别、专业、性格对拖延有显著影响。 关 键 词：大学生；拖延行为；影响因素 中图分类号：G44 文献标志码：A 的大学生存在长期的行为障碍性拖延行为。Ellis 一 、 研究背景 和Knaus(1997)估计 95％的大学生在开始或者 完成一项任务时存在刻意的拖延，而70％的大学 “明日复明日，明 日何其多”，一首 《明日歌》 生有经常相关性拖延行为。Wolters(2003)认为 道出了拖延的本质。 “拖延 ”的本质是 “把时间延 学习拖延在大学生中普遍存在 ，并且对大学生的 长，不迅速办理”。 “拖延”(Procrastination)来源 学习成绩、自尊和情绪具有消极影响。 于拉丁文 “Pro”(意思是 “往后”)和 “crastinus” (二)国内研究综述 (意思是 “属于明天”)，因此 “Procrastination”可直 国内学者对拖延问题的研究受国外学者影响 译为 “推迟到明天”。简 ·博克和莱诺拉 ·袁在 较大，关注的焦点是大学生学业拖延行为。研究 《拖延心理学》中指出：“拖延从根本上来说并不 方法来看，主要将TPS量表、PASS量表、API量表 是一个时间管理方面的问题，也不是一个道德问 翻译成中文并进行简单修改基础上用于大学生学 题 ，而是一个复杂的心理行为 问题。”_lJ20世纪 业拖延研究，鲜有针对大学生拖延行为的问卷设 80年代以来，大学生拖延成为国内外学者们共同 计和调查研究 ，本文试图弥补当前研究的不足。 关注的一个重要领域。 (一)国外研究综述 二、研究方法 国外学者们对拖延进行了定义，其中较有代 表性的是 Milgram的观点，他认为 “拖延是一种复 (一)研究方法 杂的心理现象，它涉及到认知、情绪和行为及其结 在广泛查阅相关文献资料基础上设计了 《大 果成分。对拖延的界定应该包括 以下四个方面： 学生拖延行为及影响因素调查 问卷》，对武汉市 推迟的行为、不利的行为结果、拖延者认识到任务 某大学在校大学生进行 问卷调查，主要采用立意 很重要、拖延导致了痛苦 。” 抽样形式，在宿舍楼、教学楼、图书馆发放调查问 国外学者先后设计 了特 克曼拖延量表 卷，并现场回收问卷。运用 Excel2010统计软件 (TPS)、雷尔拖延量表、学生拖延测评量表 对调查数据进行统计分析，获得了较为真实可靠 (PASS)、艾特肯拖延问卷 (API)来测量学习拖延 的研究成果 。 问题 ，并进行相关实证研究且取得 了不少成果。 (二)样本概况 Solomon和Rothblum (1984)等研究表明一半以上 本次调查共发放问卷 320份，收回有效 问卷 收稿 日期：2014．10．13 基金项 目：华中科技大学武昌分校校级教改项 目(2013J04)