全托制聋儿晚间教育管理初探.pdfVIP

全文呻矗擎 全托制聋儿晚问教育管理初探 Education for CareofDeafChildren Night ManagementFull-day 一朱晓 ZHU Xiao 【摘要】目的：(’)对全托聋儿与半托聋儿在情绪情感．生活自理能力以殛语言主动性等方面的发展状况 进行对比。(2)探索符合聋儿发展需要的全托制晚间教育管理模式。方法：(1)自编问卷．结合问卷调查，分 析教师殛保育员记录及家长反映情况．了解全托聋儿和半托聋儿各方面发展的情况；(2)采取实验方法．考察 全托制晚问教育管理模式是否有效。结果：(1)全托聋儿在生活自理能力方面优于半托聋儿．但在情绪情感， 语言主动性方面差于半托聋儿；(2)实验中采取的教育管理措施对于改善全托制聋儿的不稳定情绪．言语不主 动性有一定效果。结论：要尽量减少全托制对聋儿康复的负面影响，进一步探索更有效的全托制晚间教育管理 模式。 【关键词】全托制聋儿 晚间教育管理 centersfor arealot caredeaf childrenrehabilitation， 【Abstract]ObjectiveCurrently,there offull—day ofthe not children’s centersare aresult．the ofdeaf However,most scientificallymanaged．As development rehabilitationaffected．It tohaveawell for is andthe is is hearingabilitydelayed important managedsystem carecenters．Aim：1．Makea the ofemotioncontrollifeself-careand compadson daily Full-day development in and in betweendeafchildren care care speechwilling full-daykindergartenhalf-daykindergarten．2．Probe the education I full care Method1．Useself-made with Night managementday kindergarten questionnaire themethodof researchand ofteachersand tofindoutthe questionnaire analysis parents’reflection in care affection ofthedeafchildren onthe of education develo