北大教师对校人事制度改革方案意见摘录.docVIP

北大教师对校人事制度改革方案意见摘录 北大部分教师对校人事制度改革方案征求意见稿的意见摘录 [附件一] 对于学校人事制度改革的意见 1． 引入竞争和流动的机制是正确而必要的。学校当局对现有教师——实际上是正在艰苦跋涉当中的青年教师——队伍应该有一个起码的尊重和信任，应该对他们有起码的关心和培养，应该对他们普遍存在的实际困难有所考虑，而不应该纯依靠“竞争逼迫”法则。当前北大学校当局用以提高北大竞争力的指导思想类似于原始积累时期资本家的法则，即试图靠使劳动者处于失业威胁之下促使提高其生产效率，这种方式是野蛮的，而且已经在现代经济社会发展的过程中被先进经济体制所抛弃。这种改革方案将北大青年教师（特别是基础学科的青年教师）彻底地变成了北大乃至社会中缺乏安全和尊严的弱势群体，具有广大北大教师所无法承受的严酷的压迫性质。这是北大范围内已经占据了资源和权力优势的群体的一种不负历史责任的行为。在如此高的“流动率/失业率”的压力之下，学术研究工作将成为一种纯粹为了生存而挣扎的行为。北大原有的在中国高等教育中最为可贵的学术理想和精神追求将无容身之地。这一改革方案，将是对北大精神中的这一最优良传统的毁灭性打击。同时，它将摧毁北大领导层在广大教师中的威信和信任，严重毒化北大的人际关系环境和心理环境。 2． 优质的改革方案应该是全面周详的，应该尽可能减少后续的破坏性效应，应该兼顾基本的历史延续性，应该在现实的可行性和理想目标之间达成平衡关系，应该考虑保持北大的工作和政治环境的稳定的问题。北大目前的许多弊端是整个中国高等教育体系长期以来存在的结构性问题，是超出北大范围以外“外部性”的问题，是“历史遗留”问题。最关键的是，任何领域和局部的改革都应该建立在起码的外部环境条件下，在整个高等教育体制没有流动起来、特别是在没有民间和外资高等院校的情况下，在社会保障体制不完善的情况下，在许多青年教师（特别是基础学科）工作期间收入微薄、其专业在社会上没有市场的情况下，将被淘汰的教师的起码的安全保障和退路在那里？就不久前政府机构改革的情况看，也是给被裁减人员以妥善安排的。 3． 讲师要裁减三分之一以上、副教授要裁减四分之一以上，这是根据什么制定出来的指标？这里有没有对各院系实际情况的考察和区别，有没有北大对各学科发展的实际需要的合理规划，有没有对国内外各专业各学科发展趋势认真具体的评估和预期？显然没有。考虑北大实际情况的复杂性和改革措施的可行性，本应以谨慎态度对待“一刀切”式的做法，而应有更精致、复杂的方案和相关的配套措施。 4． 建设世界一流大学，除了需要一流的教师，同样需要一流的领导层和管理人员。目前北大的领导层和管理人员的素质和构成上存在着严重的缺陷，其机构臃肿程度更是远远超过“世界一流大学”所应有的水平，而其在学校发展大计和科研教学的具体事务上享有过大的权利。而且这几年来积极行动、力求有所作为的同时，北大领导层和管理机关犯了中国官场常见的眼睛只向上看、片面追求“政绩”的通病，已经在很大程度上卷入了官僚化、数量化、指标化的风潮之中，形成了一种新的官僚主义、形式主义和追风赶潮的行为作风，造成目前北大运转机制的官僚化导向，造成学者教师群体被边缘化的状况。北大领导层没有起码的、本来现行体制也可以容纳民主工作作风，而对其工作表现也缺乏民主考评机制，有时基于官僚地位和单一学科而产生学术观念和工作风格上的狭隘性，特别是对人文社会科学的内在特性和工作机理缺乏充分的体认，表现出与北大的思想文化地位不相符合的“实用主义”态度，在急于对现行体制进行改革的同时对北大传统和现代大学体制的精神实质缺乏深刻的理解和尊重。作为一个重要学府的领导层——因而也是广大学者群体中的学术和精神领袖，北大当局者身上之官气远远高于知识分子气，缺乏北大领导人对中国文化精神发展应该承担的历史责任感，缺乏广大师生期待的、也堪与北大地位相符合的精神号召力。同样，在本次改革方案的出台过程中有关机构和人员似乎也不准备充分尊重民主原则，因为对于如此重大的问题，在疫病流行的情况下没有留出供广大教职员工进行充分讨论的时间，显然是准备让所谓的“充分发表意见”成为走过场的过程。 5． 我校当局者现在习惯于援引国外现今大学的范例，但不知是否认真深入研究过国外著名大学的发展历史和经验。吸取国外先进经验是绝对必要的，但这必须建立在具体分析和对可行性恰当评估的基础之上，而且这种吸收一般而言应该是有选择性的。对美国现代高等教育体制起过至关重要作用、长哈佛大学长达40年之久的查尔斯·艾略特吸收了德国大学体制的经验，但是他的这段话被历史学家认为广泛是他留给美国最重要的经验： “一所名副其实的大学必须是发源于本土的种子，而不能在枝繁叶茂、发育成熟之际，从英格兰或德国移植而来。它不同于棉纺厂，运营六个月就可以满足一种急迫需要。