以就业为导向的独立学院大学生职业能力测评探析.pdfVIP

· 教育广角 · 以就业为导向的 独立学院大学生职业能力测评探析 西安交通大学城市学院 解茹玉 摘 要：独立学院大学生需要具备 良好的职业能力是社会的需求，也是独立学院培养应用型人才的出发点。本文以 就业为导向，建立独立学院大学生职业能力测评体系，并借助人力资源管理中的人才测评工具，探析独立 学院大学生职业能力的测评与实施。 关键词 ：独立学院 职业能力 测评 文章编号：ISSN2095-6711／Z01-2014-12-0125 一 、 前言 教育资源和个体基础资源，解决实际问题，参与社会生活实践， 近年来 ，大学生毕业数量逐年增加，高校和大学生都面I临 促进 自我成长，提升 自我的时间主体地位的能力。第四，发展 着巨大压力，大学生就业难成为社会亟待解决的关键问题。然而， 能力。发展能力是指个体在不断学习、实践积累的过程中逐渐 各企事业单位在选择人才时大多将职业能力放在第一位，而这 地形成对岗位业务中战略性问题的独特想法 ，并能进行战略诊 一 要求对刚刚完成学业走出校门的应届毕业生来说无疑成为就 断和决策的能力。 业的拦路虎。因此 ，以培养应用型人才为主要 目标的独立学院 三、会计专业学生职业能力测评的实施 逐渐开始注重培养学生的职业能力 ，在培养计划中增加了各类 1．专业能力的测评。在人才测评领域，常用的能力测评工 实操课程，鼓励和帮助在校生去企业实习，与社会接触。众多 具有很多 ，针对大学生职业能力的测评可选择文书能力量表、 措施在各大独立学院里纷纷实施 ，效果却不能同一而论。因此 ， 一 般能力倾向测、验品格教育测验。这三类量表在一般的人才 对大学生职业能力培养的效果需要进行科学、严谨的测评。本 测评软件中都有，高校可组织学生在实验室中进行，测评结束后， 文将以人才测评理论为指导，以人才测评工具为手段 ，研究独 系统会 自动给出测验结果。 立学院大学生职业能力的测评与实施。 2．社会能力的测评。社会能力是应用型人才培养 目标的重 二、大学生职业能力测评体系的构建 要组成部分，包括团队合作能力、社会适应能力、社会责任感 人才测评理论 中将人的能力分为一般能力与特殊能力。一 和心理承受能力等。在人才测评工具中，哈梅诚实测验可以测 般能力是顺利完成各种活动具备的基本能力，如注意力、观察力、 量大学的意志型品质、情绪型品质和态度型品质。而心理健康 记忆力、想象力、思考力等。特殊能力是顺利完成某种特殊活 症状 自评量表测评范围广泛 ，容量大，操作简单，并且能准确 动所必备的能力，同职业活动紧密相连 ，如数学能力、音乐能 而快速地反映大学生的优势。 力、绘画能力、机械操作能力等。一个人从事一种职业，既要 3．实践能力和发展能力的测评。实践能力是个体解决实际 具备一般能力 ，又要具备该职业所要求的特殊能力。因此，本 问题的能力。发展能力是指个体在不断学习、实践积累的过程中， 文中的职业能力主要是指企业中的岗位职责所要求的特殊能力， 逐渐形成对岗位业务中战略性问题的独特想法和进行战略诊断 他是从业人员能够胜任这一职业要求所必备的能力 ，能够影响 和决策的能力。人力资源领域对人才的测评除了心理测验之外 ， 职业活动的效率。 还有面试 、情景模拟、实训现场测试等多种方式。对于独立学 1．职业能力测评的重要性。不同职业对人的能力要求是有 院大学生实践能力可采用情景模拟和实训现场测试等方式进行 差异的，而人的能力也存在很大的个体差异，因此在人力资源 测评。情景模拟是根据被试者可能承担的任务，编制一套与该 管理中非常强调人与职位的匹配。职业能力测评是人才素质测 职务实际情况相似的测试项目，将被试安排在模拟的、逼真的 评的重要组成部分，是大学生职业生涯规划的重要指导。对大 工作环境 中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方 学生在校期间不同时期的职业能力进行测评，一方面，学生能 式测评心理素质、潜在能力的一系列