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高等教育 20l5．O1 德国高等教育的特色及变革对我国高等教育发展的启示 文／高源 摘 要：高等教育是国家培养高素质人才的重要环节，也是推进国家经济社会发展和进步的力量源泉。在 高等教育国际化及综合改革的背景下，研究德 国的高等教育体系的特色及发展趋势，学习并借鉴其先进的教育 理念和教育模式，对实现我 国教育体制的现代化改革具有重要意义。 关键词：德 国教育；高等教育；大学改革 德国是世界高等教育领域的传统强国，根据2014年上海交通大学 基本教育理念 。 世界大学学术排名，进人世界前200名的大学中就有 13所 ，仅次于美国 2．4自由灵活 ，主张教学形式多样化发展 和英国。对德国高等教育体系的特征分析和优势借鉴，既符合高等教育 自由教学一直是德国高校所秉持的教育理念。德 国高等教育的 国际化的发展趋势，又对我国高等教育体制改革具有重要的参考意义。 自由灵活主要体现在 以下几个方面：其一，专业没有统一的教学规 一 、 德国高等教育体系概况 划 ，除了基础课程之外，课程都是学生 自由选择和安排的，表现出 1．1德国高等教育分类 较强的自由灵活性 ，学生可以依据 自己的兴趣和爱好去开展学习深 德国高等教育机构主要可 以归结为三个类型：一是综合大学， 造 ；其二，课程教学过程中学生是教学主体 ，教学方式多样化，教 全德国共约 l10所 ，主要培养面向基础研究、理论研究 的学术型人 学没有固定模式，学生气氛比较活跃；其三，考试方式也是灵活多 才；二是应用型大学，全德共约220所 ，主要培养面向应用、面向 变，笔试 ，口试等都可以，没有限定的教材 ，也没有限定考试范 实际、面向未来，培养掌握科学的方法 、熟练动手能力 的工程、技 围，使得考试的难度处于较大的水平。 术类专门人才；三是音乐和艺术学院，全德共 56所 ，主要培养音 2．5主动出击 ，注重大学的国际化发展 乐、艺术类专门人才。 为了进一步适应教育国际化的需求 ，德 国大学大力推进 “博洛 综合大学 、应用型大学及艺术类院校在功能上相辅相成，保证 尼亚进程 ”，德国政府特推出了 “卓越大学计划”，以期通过 国家大 了人才培养的均衡。而德国的大学因不设入学考试，凡是取得高中 力的支持，加速推进德国世界一流大学的建设进程。同时，政府注 毕业证的学生都可免试进入大学。德国大学因不收取学费，更保障 重打通高等职业教育和普通高等教育之间的联系脉络 ，形成了学生 了高等教育真正向大众敞开了大门。 和职业并重的教育理念，并且使得其高等教育体系不断完善。 1．2德国高等教育的 “博洛尼亚进程” 三、德国高等教育体系给予我国高等教育改革的启示 通过推进 “博洛尼亚进程”，德国的高等教育体系在学位体系、 分析和借鉴德国高等教育体系的优势，积极将其运用到我 国高 学分制度 、大学质量评估、博士生培养制度及人员国际流动几个方 等教育改革过程 中具有重要 的现实意义。归纳来将 ，德国高等教育 面发生了巨大的变革。学位体系从 “硕一博”两级向国际上主流的 体系对我国高等教育体制的改革有如下几点启示：一、建立健全高 “本一硕一博”三级学位体系转变 ；学分上引入 “欧洲学分转换系 等教育体系，以应用人才培养为教育 目标 ，实现对部分学术型大学 统”学分 (ECTS)；通过政策导向、财政支持等多手段推进大学质 的转型，做到因材施教 ；二、注重人才培养 的灵活性，营造相对 自 量评估 ；利用欧盟教育项