在中职学校电工实训教学中培养学生学习兴趣的.docVIP

在中职学校电工实训教学摘 要：技术应用型人才的目标实践教学是人才培养的重要环节。电工实训教学关键词：电工实训教学电工实训课教学激发兴趣 学生基础普遍较差，对专业理论、专业技能的学习困难很大。在实训中采用多种有效方法来激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，变被动为主动，达到最佳效果。将训练内容与相联系兴趣。学生对简单重复操作不感兴趣。在课中针对具体，这样把与用有机地结合起来。将实训内容与相联系在进行导线连接的基本功能时，可以这，同学学习乐趣，学习劲头更足。 将实际训练内容联系激发学生要做做好的积极性，提高效果 建始职校维修电工技能竞赛成绩册（模拟试卷十） 班级 姓名 工位号 题一 题二 题三 题四 题五 题六 题七 总分 教师评价 二（4） 姜寿全 08 30 10 10 58 40 40 5 193 A 二、 结合实训内容，采用合适的教法与讲授相结合。在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中，学生对线路的构成及功能原理很难理解。控制电路的主要电器结构，学生正确使用和操作的前提。在教学中，反复模拟接触器线圈得电与失电，引导学生观察触头的动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实物示教，观察电动机正反转情况，对自锁的联锁的概念加以区别，让学生在头脑中形成较深的印象把技能教学自然地渗透于理论教学之中 操作与讲解练习相结合。对一些元器件较多、线路安装复杂的电路采用讲解练习的方法。所谓讲解练习是指学生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上，在作业纸上练习布线的做法。专题操作练习专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习，这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。在进行机床电气线路故障排除训练时，学生对各的动作程序做到心中有数，然后再根据故障现象，确定故障可能发生的区域范围。分阶段实施教学目标在教学中，目标把握好每一个环节。从教案的准备，一实习报告都坚持严格要求通过实训教学实践，本人认为，教师在实训教学中以信任和积极期待的教学态度成为学生创造潜能的欣赏者，使学生会到学习乐趣