痛并快乐为丰富教育人生而充电——教师兼职生活的个案研究.pdfVIP

I曲 、 今 日 充 电 痛并快乐：为丰富教育人生而充电 — — 教师兼职生活的个案研究 ●李 芳 中的区域，其流动是时代的必然， 烈 ．这一切都为教师兼职提供了内 社会的需要。在社会环境的大背景 在驱动力。从教师 自身生活和需要 教师干本职工作时间长了，会 下，高校教师从事兼职适应了社会 来讲从事兼职必不可少。 —一 有枯燥的感觉 ，特别是在 “应试” 市场化的发展和需要。 我一直试图通过高校教师从事 “求职”的压力下 ，教师为生计而 学校环境。随着我国高等教育 兼职的现象 ．解决 目前高校兼职遇 一 教。生活就慢慢变得单调、乏味起 的迅猛发展，高等教育学校需求逐渐 到的问题 ，得到一个普遍规律，推 来。为改变现状、换一种活法，有 扩大。其一，高校教师的部分科研课 而广之，适用于其他教师，为其他 翌 教师开始尝试 “痛并快乐”的生 题来 自企业，成果转化为现实生产力 教师参考和借鉴。但是，考虑到每 期 活——兼职。近年来，教师尤其是 需要企业的支持，因此教师必须与企 位教师不同的教育背景和学术背 高校教师兼职现象 日益普遍，从以 业合作。这也充分发挥了高校为社会 景．难以量化地得出一个普遍适合 前的 “小心翼翼”到现在的公开上 服务的功能。其二，素质教育的推广 每位教师的规律性的结论 ．因而， 岗，教师的生活越来越充实，工作 要求教师在具备一定理论专长的同时 我以在市场经济下该高校教师出于 越来越忙碌，角色越来越多样化 ， 有—定的创业实践，兼职从一定程度 何种动机决定从事兼职为切入点， 时间越来越紧张，节奏也越来越 上为教师的创业实践提供了机会。客 深入了解该教师会选择什么类型的 快。那么究竟是什么原因引发这一 观E这些为教师从事兼职工作提供了 兼职 ，兼职和本职工作的联系如 现象 的产生呢?我这里从社会环 越来越多的机会，这一现象自然越来 何，以及如何处理两者之间的关系 境、学校环境以及教师自身三方面 越普遍。 等问题，并进一步探究在从事兼职 进行思考。 · 教师个人。社会生活各方面 的过程中是一个什么样的历程 ，有 社会环境。市场经济体制打破 (如医疗 、交通、子女教育 、文化 什么感受和体会。总地看，主要是 了人才管理的大一统局面，要求人 等)的消费价格越来越高，一些硬 高校教师从事兼职工作的动机、兼 才作为一种资源根据市场的需求重 性政策如购房、集资常使部分教师 职的项 目和本职工作的联系，处理 新组合。这种组合，满足了社会经 在经济上窘迫不堪。加上市场经济 两者的方式以及从事兼职的感受和 济发展对人才的要求。推进了高校 内在要求的独立、平等原则大大地 体会这几个方面。 中教学人才资源的流动，促进了个 激发了个人的自我意识 ．教师作为 2 人价值和社会价值的完美结合和充 学历层次、知识水平较高的群体， 分实现。高校作为教师人才资源集 要求体现 自身价