验证自闭症儿童视觉弱中央统合的实验研究.pdfVIP

第 35卷第 1期 绥 化 学 院 学 报 2015年 1月 Vo1．35 N0．1 JournalofSuihua University Jan ．2015 验证 自闭症儿童视觉弱中央统合的实验研究 陈 墨 韦小满 z (1．美 国明尼苏达大学教 育心理学系 明尼 阿波利斯 55455； 2．北 京师 范大 学教 育学部 北 京 100875) 摘 要：弱中央统合理论是近年来成于解释自闭症个体认知特点的重要理论之一。本研究采用积木测验和镶嵌图形测 验对10名自闭症儿童和1O名智力发展障碍儿童实施测验，以验证自闭症儿童在视觉加工任务上是否存在弱中央统合倾 向。研究结果表明：自闭症儿童和智力发展障碍儿童在这两个测验任务上的表现并未存在显著差异；实验材料的难度可能使 得两类儿童在测验任务上出现了地“板效应”；在镶嵌图形测验中，自闭症儿童从阴影型图片中识别出目标图形的能力高于 智力发展障碍儿童。 关键词：自闭症；弱中央统合理论；积木测验；镶嵌图形测验 中图分类号：G766 文献标识码：A 文章编号：2095—0438(2015)()1—0006—04 一 、 引言 加工上解释的有效性，本研究采用积木测验 (BlockDesign， BD)与镶嵌图形测验(EmbeddedFiguresTest)，以自闭症儿童 弱中央统合理论(weakCentralCoherencetheory)是用于 作为实验组并以智力发展障碍儿童作为对照组开展初步的 解释自闭症个体认知特点的一个重要理论之一…。该理论认 实验研究。在相关研究中，这两个实验任务已常用于探究自 为，自闭症个体在认知加工上倾向于对细节的局部加工，而 闭症个体视觉加工弱中央统合的认知特点2[1。本实验的基本 难以进行整体的加工，即难以将细节整合成有意义的整体。假设是：如果自闭症儿童在这两个实验任务上的表现均优于 已有研究表明，自闭症个体弱中央统合的认知加工特点体现 智力发展障碍儿童，则符合WCC理论的预期。 在视觉、听觉以及语义加工等方面。然而也有许多研究结果 不支持弱中央统合理论的观点，因而有研究者提出了“知觉 二、研究方法 功能促进化”(EnhancedPerceptualFunctioning)~论，即EPF 理论l¨J。该理论强调，自闭症个体虽然在局部加工上有优势， (一)研究对象。在北京市一所培智学校选取10名自闭 但在整体加工上并没有缺陷。 症儿童作为被试，同时在该校选取10名智力发展障碍学生 为了初步验证弱中央统合理论对自闭症个体视觉认知 作为对照组。表1呈现了被试的基本信息。两组被试在人数、 收稿 日期：2014—09—10 作者简介：陈墨(1980一)，女，福建福州人，美国明尼苏大教育心理学系博士研究生，研究方向：发育障碍、应用行为分析、扩大替 代性沟通、教育的量化方法。 6 年龄和智商上基本匹配，而性别构成上的差异也反映了自闭 的积木并且说：注“意看我摆。”把样板放到他面前，用他的积 症男女发病率上的差异，即人群中男性自闭症个体的数量远 木按照样板重做一次。这样演示以后再打乱他的积木，并且 高于女性。 说：现“在你来摆。”同样，时限45秒。 表 1 被试基本信息表 针对第3张卡片，主试打乱儿童的积木并且把作为样板 类别 自闭症组 智力发展障碍组 的积木挪开 (在施测第9张卡片以前，这些积木不需要使 年龄 13．5(1．96) 14．7(1．89) 用)，取出卡片3，对儿童说：这“一次我们要按照这个图案摆 积木(指卡片3)，先看我做。”然后慢慢地用儿童的积木构 男 1