北师大版数学第七册《确定位.置（一） 》表格教案.docVIP

确定位置（一） 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和 主题单元 六、方向与位置 课题 1.确定位置（一） 教学目标 1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。 2.能在方格纸上用“数对”确定位置。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 1.能在方格纸上用“数对”确定位置。 2.能在方格纸上用“数对”确定位置。 教 学 难 点 1.能在方格纸上用“数对”确定位置。 2.能在方格纸上用“数对”确定位置。 教学准备 课件、座次表、课件、方格纸、地图纸等。 主要教法 与学法 联系实际法 知识连接 你知道吗—地球仪上的横线和竖线。 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 我们一起来玩一个掏宝游戏，看看谁能掏到宝，好吗？教师说出游戏规则后提问：我们班第5个同学在哪里坐着？ 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究学习 1.同学们展开了激烈的争论。强调要确定一个人的位置，必须要用两个数字：第几组、第几排。 2.让学生介绍班长、学习委员、数学课代表的位置。 3.出示座次表，让学生把自己的姓名贴在相应的位置上。 4.出示坐标图，告诉学生：我们还有另外一种表示位置的方法，并提问： 在这个表格中，横线、竖线各表示什么意思？ 指名学生上台指出自己的位置，并说出理