浅谈护理健康教育原则与技巧.pdfVIP

张、恐惧、饥饿、疼痛等原因通过血管迷 需求和意愿，有针对性地对病人进行宣教， 走反射使血管扩张，其阻力丧失，血压显 或有针对性地回答病人提出的问题或疑 著下降，脑灌注相应下降使脑的血供不足， 虑。 引起晕厥。良好的护理是穿刺成功的关键。 (2)语言要通俗易懂：应根据谈话 对象的文化程度、理解能力以及对疾病的 浅谈护理健康教育的原则与技巧 了解程度，选用通俗易懂的语言与其进行 · 福建省泉州市德化县医院外科 交流，尽量避免应用医学术语，要尽量使 l 许志芬362S00 自己的谈话与对方的理解能力相接近。 (3)内容要明确，重点要突出，应 l、健康教育原则 避免一次谈话内容过泛过广，对重要的概 (1)科学性原则：健康教育是一项念应当重复。 (4)内容要客观：对涉及病人病情 科学性很强的工作，护士应掌握相关的知 及预后，应注意遵循保护性原则，护士要 识，并将专业知识和保健知识正确地进行 客观、如实地进行评价，使病人及家属树 传授，同时注意激发受教育者的兴趣，才 能保证教育效果。 立战胜疾病的信心，主动配合治疗。 (5)语速要适中：谈话语言的速度 (2)针对性原则：护理健康教育必 太快，会使病人感到理解吃力；而语速过 须考虑教育对象的文化层次、接受能力及 慢，会使病人感到护士对其关心不够。一 ；行为习惯，采用有针对性的教育内容和教 般采用中等语速，病人及家属不理解的内 育手段，使受教育者更容易接受，从而获 容，要适当重复，以保证健康教育的效果。 得教育效果。 (6)态度要诚恳：无论谈话对象的 (3)实用性原则：根据受教育者的 社会背景文化层次，均应以礼待人，平易 需要选择教育内容和教育形式，使受教育 近人，建立良好的人际关系，以保证教育 者达到教育的效果。例如，教会手术治疗 活动的顺利进行。 病人手术前的体位练习、有效咳痰的方法、 开展护理健康教育是现代医学模式转 手术后的功能锻炼等。 变和医学发展的需要，只有熟练掌握并运 (4)阶段性原则：病人从入院到出 用健康教育方式方法，建立良好的护患关 院，要经历疾病发生发展的不同阶段及心 系，掌握基本技能，才能不断提高护理健 理调适过程，对病人及家属进行相应的护 康教育水平，确保健康教育内容的有效落 理健康教育。如疾病初期应引导病人正确