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一枚粉笔画明天 刘洪顺，现任教于辽阳市太子河区沙岭镇中心小学，中共党员，小学中学高级教师。1995年8月参加工作，从事班主任工作。他热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，能全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生全面发展，教书育人，为人师表。在长期的班主任工作中积累了丰富的工作经验。先后多次在获得过市县“优秀班主任”、优秀教师、明星教师和“师德标兵”等荣誉称号。 他所带国的的班级班风正、学风浓，在学校的各类活动和竞赛中均有良好的表现。任教的毕业班成绩在全镇名列前茅。在学校的趣味运动会、演讲比赛场上、小能手竞赛中，到处都有该班学生活跃的身影。多年的教育实践使他对自己的工作有了更深刻的理解，进一步认识到了教育工作者的光荣。班主任是班集体的领导者，班级活动的组织策划者，是学生成长过程的领路人。班主任的思想、观点、言论、行为时时刻刻都在潜移默化地影响着学生的成长和发展。反思多年的工作实践，他总结了自己的几点工作经验： 一、爱岗敬业 为人师表，先作榜样。榜样的力量是无穷的。凡是要求学生做到的，他就首先做到；言传身教，做学生的表率。要求学生会背的课文，他首先会背。要求学生提前到校，他比学生们去得更早。大扫除时，他要求学生带抹布水盆，他也把自己的抹布水盆摆在桌子上。孩子的眼睛是雪亮的，心灵是纯真的，在同孩子们交流的笑声中他教给孩子们怎样擦玻璃、打扫教室卫生。任教高年级屡有室外劳动，那儿更是他身先士率的舞台。每次汗流浃背过后，回头看着和学生们的劳动成果，他心里都特别兴奋，备感满足。教师的言传身教是学生最好的学习素材：随手拾起地上的一个纸片，把讲桌上的粉笔盒摆好，上课，活动总是早于学生进教室，以饱满的热情出现在学生的面前等等，这些无不感染、熏陶、激励着他的学生。“校园无小事，事事能育人”。学生们看在眼里，学在心里，他致力于营造“随风潜入夜，润物细无声”。教育境界。 爱而不宠，严而有格。优秀教师的方法虽然千差万别，但有一点是共同的：他们都有一颗赤诚的、深沉的爱生之心。良好的师爱是通向学生心灵的钥匙。多年来他循循善诱，从学生的学习、生活、思想入手，耐心细致地做好班主任工作，扶优抓差，使每个学生都能得到健康的成长。他通过课后谈心、课余家访、定期调查等方式，细心地了解每个孩子的特点，时时关心和引导他们。对学生，在课内、校内发生的事，他要管；在家里和社会上发生的不顺心的事，他也努力积极引导，抓紧进行教育。为了增进师生的感情，了解学生，他常在课余和学生一起活动，一起游戏。学生看到老师在他们身边，会感到特别地亲切和兴奋。正所谓：亲其师，信其道。著名的教育家魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。?? 有件小事深深地触动了他。有几天他感冒了，很难受。晨读时桌上出现了一张小纸条：“老师，我们今天自己读吧！我们自己能读好，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话，多喝点儿白开水！”在那一刻，他感觉小家伙儿们明亮的眸子像天使一样关注着他，那是一种当老师的幸福。洞开桃花源，手中擎教鞭，三尺讲台如莲花宝座，黑板就像七彩光环。先教学生1、2、3，加减乘除认真算；再教他们读课文，“我在那儿小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天……”教室里口若悬河滔滔不绝讲述古今故事，课堂上闲庭信步娓娓道来人间真情，看谁敢说教书匠不好，他感觉自己赛过活神仙。因为他知道，当工作成为快乐的要素时，自己的生活就会被滋养得美好起来。他相信，一个快乐幸福的人，一定会工作得很好，一个快乐幸福的人民教师，书也一定会教得很好。他尽力帮助学生积极面对学习上的困难，用乐观、健康的心态去迎接挑战。 创新务实 要想教育好自己的学生，必须不断地提高教师个人的素质修养与业务能力。“书山有路勤为径，教海无涯苦作舟”。他要求自己高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，力争在教学改革，提高教育教学质量方面做出突出成绩。他与其他同志一起合作，先后承担了科研课题《试论减负的对策与研究》和国家级课题《小学数学创新教育》的实验研究工作，现已验收。他认为:《新课程标准》掀起了新一轮教学改革的洪流，会造就一批年青老师成为教学骨干、成为名师。课改给所有在职的老师提供了一个新的机遇，新的挑战。如果能在课改中与时俱进、硕果累累，那么得到的不仅仅是一个名教师的头衔，是学生的脱胎换骨，是事业的春色满园；如果不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么将失去的不仅仅是一个岗位,甚至于生活的信心、责任和乐趣。所以他时常有一种危机感，虽然感到工作压力大，时间不够用，但是他还是会挤出来时间去逛逛书店，读读教育专业的书籍，以丰富自己的阅历指导教学实践。三尺讲台连世界，一枚粉笔画明天，甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰！ 　　三、以爱育人 春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。他总说自己很幸运，陪着学