2013年小学英语PEP人.教版五年级下册《What are you doing》word版教案1.docVIP

《PEP小学英语》五年级下册 Unit4 What are you doing? Part A Read and write ＆ Let’s Play 安宁区崔家庄小学 王洛倩 一、教学内容 本节课的教学内容为《PEP小学英语》（供三年级起始用）五年级下册Unit 4 Part A Read and write中，John和Zhang Peng正在打电话。 二、教学目标 1.知识目标 ⑴能够听、说、读、写四会句型“This is Zhang Peng. What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book.” ⑵能够听懂、认读语篇中的句子。 2.能力目标 ⑴通过听、读语篇，训练正确的语音语调，并初步培养学生的语篇阅读能力。 ⑵在实际情景中运用“What are you doing? I’m …”，并能提升用英语交际的能力。 3.情感、策略与文化目标 ⑴学习使用常见的电话用语：“This is ….”并能与三年级学过的介绍用语相区分。 ⑵形成体验、实践、参与和合作的学习方式。 三、教学分析 1.教材分析:本节课是Unit 4的第三课时，主要学习A部分Read and Write的内容。本单元围绕话题“Talking about sb. doing sth. (谈论某人正在做某事) （What are you doing? I’m ….）”编排教学内容。A部分的第一课时和第二课时学习了五个动词短语的ing形式以及用“What are you doing? I’m ….”互相询问对方正在做什么并回答。本节课主要通过创设打电话这一情景，通过电话询问某人正在做什么。 2.教学重点：听、说、读、写四会句型“This is Zhang Peng. What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book.” 3.教学难点： ①.能运用“What are you doing? What is he /she doing? I’m ( doing )…. He /She is ( doing )…. ”等询问以及描述对象所进行的动作或所处的状态，进而开展一系列交际活动和任务。 ②.能够听懂会说句型：Do you want to go to the Children’s center？ 四、教学准备 自制PPT课件、录音机、磁带、词汇卡片6张、灰太狼头饰1、给学生准备拓展的语篇文本及练习。 五、教学过程 Step 1.Warming-up 1.唱唱、做做。 T：Hello, boys and girls. Do you like doing actions? Ss: Yes, I do. T: OK, let’s follow the tape and do some actions. 教师用课件播放自编歌谣，并让学生边看歌谣，边做相应的动作： What are you doing? I’m swimming. What are you doing? I’m running. What are you doing? I’m jumping. 2.师生一起做Flash cards。 教师快速出示6张词汇卡片，学生认读并作出相应动作：cooking dinner, drawing pictures, reading a book, doing the dishes, answering the phone, eating lunch。 Step 2. Presentation 1.Lead-in T: Now, boys and girls. Last weekend, I went to an interesting place with my son. Can you guess：Where is it? 学生积极的猜测与回答。 教师用多媒体呈现一组图片，让学生根据图片猜测。从而导入词组Children’s Center(老师领读，学生跟读并纠正发音);然后引出 go to the Children’s Center 以及本课最长、难读的句子 Do you want to go to the Children’s Center? 教师再分三层次，带上节拍教授该句： ⑴Children’s Center ⑵go to the Children’s Center ⑶Do you want to go to the Children’s Center? 2. Before-reading activities 教师利用课件创设电话铃响起的情景。PPT课件中突然播放出“Ring，ring”的电话铃声