人美版美术二上《我和昆虫》.优质教案2课时.docVIP

第1课 我和昆虫（2课时） 教材学情简析： 通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。 本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。 第1课时 教学目标： 1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。 2．体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。 3．培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 4．让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。 教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想像力。 教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。 教学过程： 教学随记栏 一、课前准备 教师布置课前准备工作: 收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。 每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。 组织教学 教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。 谜语导入。 教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天徐老师带来一个有趣的谜语，大家有没有兴趣来猜一猜呢？ 教师出示谜语“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 师生一起来朗读谜语。教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？ 师生一起揭开谜底——蝴蝶。 教师：蝴蝶是一种昆虫。全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有16厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲观蝶迁徙和观鸟一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占优势。昆虫的特点： 1躯干分头、胸、腹三部分 2头部生有一对触角 3胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子）4，有3对足 1．选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2．拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3．用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4．进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 教师适时进行示范辅导。 五、评价 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 1．学生自己评价。 2．同学评价。 3．教师点评。 六、课后延伸 请同学们选一种昆虫观察它的生活环境。 板书设计： 我和昆虫 形状：对称 色彩：丰富鲜艳 花纹：非常漂亮 昆虫的特点： 1躯干分头、胸、腹三部分 2头部生有一对触角 3胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子）4．有3对足 1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。 2培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。昆虫标本、昆虫生活资料影碟。、复习上课内容。 （1）根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。 2）可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。 3）可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。 三、评价 选画面完整或有立体环境的作业进行表演。