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高中音乐教学的现状及对策 口 河南省洛阳市宜阳县第一高级中学 孙艳艳 高中音乐课虽然不涉及升学考试，但它 笔者调查发现，许多普通高中因面临高 学习之余可调节情绪，有利于其他学科的学 是素质教育的一个重要环节。作为一名高中 考的压力，所以把音乐课教学看做是可有可 习；在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。 的音乐教师，如何上好音乐课、如何在有限 无的课程。其表现是，没有专门的音乐教师， 欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐 的时间内提高学生的音乐素养，高中音乐课 不设音乐教室，缺乏音乐教材、器材等。 器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)，培 的教学现状、如何发挥音乐课在高中教学中 高中音乐教学的对策 养学生热爱祖国文化传统情感。 的作用。这是每个高中音 针对上述现状，笔者和自己的所在学校 3．音乐教师也要改变教学方式，及时进 乐教师都应该思考的问题。本文结合自 为了搞好高中音乐教学，想了许多办法，采 行教学反思．。课堂教学不是一成不变的，同 己的教学实际谈一下高中音乐教学的现状及 取了一些对策，也收到了良好的效果。 样的教学方式方法，不同的学生有不同的反 对策和同行商榷。 三、从思想上提高认识 应．因此，在课堂教学的过程中需要教师不 高中音乐教学的现状 为营造良好的音乐课堂教学，我们专 断地调整教学的方式方法，不断验证在备课 一、内容提不起学生的学习兴趣 门组织高中师生进行音乐课教学问题的专题 时设计的反恩，对症下药．课堂教学是一门 现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星， 讨论。就高中音乐教学是否应该认真组织、 艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有 而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数 如何组织才能达到良好效果等问题进行了研 待于进一步改进，进一步优化。因此，在课 家珍似的出报音乐老师恐怕还未所闻的歌名及 讨。通过研讨，全校师生形成了一致的共识， 堂上发生的种种”意外”，就可以成为很好的 某某歌星胛昌的歌，而对音乐课上老师反复教唱、 音乐课可以活跃学生的学习生活，对陶冶学 反思材料，提供教师在不断的实践过程中进 竭尽所能讲解的歌曲、乐曲却模糊不清，这里 生的情操起着重要作用。 行探索。 “运用丰富多样的教学手段和生动 固然能找到许多原因，讲出一大串非我们音乐 四、采用形式多样的方法。提高学生学 活泼的教学形式，使学生获得审美愉悦，做 教师所能的理由，但从—个教育者应有的工作 习音乐的兴趣 到以美育人、以美感人。本着全面发展的原则， 责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心 1．我校利用五四、春节等节日实时安排 通过表演、欣赏、创作及思考等形式培养学 而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐 一些师生节目。比如五四青年歌咏比赛。要 生对音乐的积极态度，并理解音乐和学习的 怕也是—个不容低估的重要因素。 求各个班级都有参加，并且有评比、有奖励； 关系，促进学生音乐能力的发展。” 二、没有升学和考试的压力，学生不认 春节师生联欢会，要求每个教研组必须有一 总之，高中音乐课堂教学，应该立足 真对待音乐课 个经典歌曲演唱等，通过这些节目的安排提 于我国的教育改革尤其是课程改革，与我 由于没有考试和升学的压力，学生对待音 高了师生学习基本乐理知识的积极性。 们自己的教育教学融合，创造出适合我国 乐课没有一个认真的态度，其表现是音乐课想 2．音乐教师要不断地学习，提高教学水 国情、符合我们学生的教学实际，突出音 上就上，不想上以种种理由赵老师你请假，请 平。比如我校就不断把音乐教师派出学习， 乐学科特点，而服务于我们的音乐教育改 假后，要么到教室内写作业，要么到寝室或者 同时要求音乐教师也加强自身学习，学习教 革。作为新课程背景下的音乐教师，我认 别的地方玩耍，有的同学还借音乐课到歌厅消 学大纲，明确教学目的。通过学习音乐教师 为更应该在教学中不断地进行反思与提炼， 费唱歌，甚至有的趁机去网吧，带来了种种问题。 也明确了音乐教学的功能在于