七年级思想品德答案.docVIP

第一单元《笑迎新生活》形成性教学评估参考答案 一、单项选择题 1A 2D 3A 4B 5B 6 C 7C 8D 9C 10 B 11B 12D 13 D 14A 15B 16C 二、非选择题 17、⑴每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。⑵创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体；要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。 18．他们的看法太片面。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。学习对于每个人都是苦乐交织的。 19、（1）没有团结合作。（2）团结协作才能把事情办好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。每一位同学都要做班级的主人，要和同学们团结协作、互相前行。 20．要解决这一问题，就要科学安排时间。这可以通过制订一个适合自身特点的切实可行的学习计划来实现。同时，在制订计划时，需要遵循几个原则，即弹性原则、自然原则、增强原则。 第二单元《认识新自我》形成性教学评估参考答案 一、单项选择题 1、C 2、A 3、C 4、B 5、A 6、D 7、D 8、D 9、C 10、C 11、A 12、A 13、D 14、D 15、B 16、B 二、非选择题 17．（1）他们勇于向身处困境的人伸出援助之手，尊重和善待他人生命，见义勇为。 （2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，为他人、为家乡、为社会做出自己的贡献；学会尊重、善待自己和他人的生命，无论遇到多大困难都不轻易放弃生的希望；学习长江大学见义勇为的学生们，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，作为青少年，更应该见义智为。 18．进入青春期遇到这些矛盾是正常的心理现象。这些心理矛盾和冲突需要我们努 力去解决，以便有利于我们的成长。应对这些冲突的建议：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）自己也要学会当自己的“心理医生”，学会调节情绪，如听听音乐、找同学倾诉等。 19．答：（1）小勇所理解的“酷”是与众不同，故作姿态。我是这样理解“酷”的：追求个性并不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。 （2）这反映了年轻的心渴望独立，渴望长大，渴望成熟。 （3）小勇理解长大的含义是长高或是年龄的增长。我是这样理解的：真正的个性在于 从内心深处散发的魅力；真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 20、① 经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜力；② 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；③ 在实践中培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 七年级上册《思想品德》第一、二单元综合评估答案 一.选择题： 1. A 2.D 3.D 4. A 5.A 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.A 12.D 13.B 14.C 15.B 16.C 二.非选择题 17．（1）小军还不能适应中学老师的教学方式；时间很紧张，不知道怎么合理安排；作业做得不够好，还不习惯爸爸不检查等等。 （2）学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间； （3）提示：可以说一说科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化；老师的教学方式方法不同，学生的学习习惯不同；课时安排上的不同，课堂教学密度不同；作息制度不同等 至于如何面对，可以从学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间等方面去谈。只要符合际，解决问题的方法切实可行即可。 18.(1）例如：屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹、鲁迅、周恩来等。 （2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从生活中一点一滴的小事做起。要树立崇高而远大的理想，努力学习，掌握现代化的科学文化知识，培养创新精神，增强创新意识，掌握本领，长大以后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的光彩。 19．（１）不赞同。在青春期每个人都有很多的梦想，而且兴趣常常会发生转移，这都是正常的现象。但是盲目更换成长目标的做法不可取，更不能为了虚荣去树立自己的成长目标，这样不利于自己的健康成长。 （２）每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。小婉要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人成长的目标。 20.1．如：①校园很美、教室崭新的……；②食堂规模大、饭菜可口……；③学习科目多、作业多、压力大……；④老师工作很敬业、教学非常负责任，…….（只要能写出2个感受即可）。 ２.和谐相处、共同进步，