高教区规划探讨以杭州市省属建设用地高教区块为例.pdfVIP

高教区规划探讨 一查 ——以杭州市省属建设用地高教区块为例 王宁朱烈建 提要 本文以杭州市省属建设用地高教区块为例，对高教区规划原则、规划性质、用地指标、布局要索进行了探 关键词：高教区社区社会化市场化 高教区是城市尤其是大城市的传统功能之一，但在 1．3布局模式：开放动态 经济体制转型过程中，其规划观念也应有所转变，以下 传统的校园规划都有一个完整的总体规划，现在则 结合笔者在杭州市省属建设用地①高教区块规划中的实 更为强调未来发展的原则与途径，这一方面是由于现代 践，谈点看法。该区块位于杭州市城区钱塘江对岸、滨 学科发展的复杂性难以预料，另一方面是相应的校园规 江区浦沿镇镇区北侧不远处(图1)，现主要通过西面与 划是不断变化的，规划应着重发展过程而不是最终形 杭州城区联系，总面积为173．87hm2。 态。除了动态之外，对中国的大学来说，开放性是同样 重要的另一内容，开放与动态本身关联性很大。 1．4意象模式：环境、文化、场所 高校与科研机构作为高层次的社会活动，应有高质 量的环境条件支撑，作为不同高教与科研机构集聚的地 域，又自然会形成一定的文化氛围，但规划更需要培育 与提升，这其中使环境更有场所感是重要内容。 1．s实施模式：适度超越机制 规划不能决定发展。发展优先；但发展必须符合规 划，规划优先④。从目前本区块的开发方式来看，主要 是分散化地块操作，逐渐形成整体的过程，而不是如同 经济开发区那样有着明确的管理主体，这就需要规划符 合这一机制条件下的开发操作行为，只能适度超越，如 在整体引导基础上进行分地块的开发。 2规划性质探讨 图1区域位置图 与发达国家相比，我国与浙江省的高校总体上数量 1规划原则探讨 少，单个规模偏小。1996年浙江省有普通高等学校36 1．1发展模式：区域关联 所，其中综合大学3所，理工大学6所，师范院校9所， 大学或科研机构作为城市功能的一部分，与城市有 医药院校4所，财经院校3所，农业院校2所，林业、语 着紧密的联系，在市场经济下高校参与地方经济社会发 文、政法、艺术院校各1所，短期职业大学4所，民办高 展的意义越来越重要，随着知识经济地位的提升、人才 培养模式的转变，区域与城市的发展也会越来越依托高 校与科研机构，这些都需要在规划布局中处理好区域的 分校校数)全日制规模2360人，比全国平均数低230人， 关联性以及多层次社区的相融性。 其中地方属2140人，比全日地方高校低38人，与国家最 1．2功能模式：适度整合 近规定的大学、