北师大版数学第五册《购物》.随堂练习题.docVIP

购物 教学目标： 知识目标：能在购物、乘车等情景中提出问题，列出乘法算式。 能力目标：探索两、三位数乘一位数的计算方法。 情感目标：培养学生迁移、类比、推理能力。 、①300×2 ＝ 20×5 ＝ 23×3 ＝ 4×200 ＝ 13×2 ＝ 4×15 ＝ 24×2 ＝ 12×4 ＝ ②这节课我们学习“两、三位数承一位数（不进位的）的乘法”。板书课题。 二、①创设情景，提出问题。 引导学生认真观察后，教师提出：从图中你能提出哪些数学问题？（指名回答）学生提的数学问题很多，教师给予肯定。 教师向学生提出：a.买4把椅子需要多少元？ b.买2个书柜需要多少钱？ ②列出算式，探索算法。 解决问题：买4把椅子要多少元？ 在小组内说一说自己用了哪些方法，每种方法是怎样算的。 全班交流算法，学生可能会出现以下计算方法： 生1：12 + 12 + 12 + 12 ＝ 48 生2：10 + 10 + 10 + 10 + 2 + 2 + 2 + 2 ＝ 48 生3： 生4：12 × 4 ＝ 48 生5：10 × 4 ＝ 40 2 × 4 ＝ 8 40＋8 ＝ 48 以上每一种计算方法都是正确的，教师予以表扬。 引导学生掌握用竖式计算乘法的书写格式。 板书： 解决问题：买2个书柜需要多少钱？学生自己列出乘法算式，尝试解决问题，然后汇报交流，让学生说一说积中的2、4、6各表示什么，学生板演列式计算的过程。 三、①第1题 先让学生独立计算，再指4名学生板演。 ②第2题 让学生独立练习后反馈交流，明确四则混合运算得顺序。 ③第3题 先让学生独立看书上的图，选择自己合适的方法，不要求全部列竖式。 ④第4题 先让学生在理解题意的基础上独立解答。 学生可能板演以下3种解答方法，口述算式意义。 生1：132 × 3 ＝ 396（元） 生2：132×3 － 132 396 － 132 ＝ 264（元） ＝ 396 － 132 生3：132 ×（3－1） ＝ 264（元） ＝132 × 2 ＝264（元） 四、①说说你式怎样计算两、三位数乘一位数的？ ②作业： 12× 4 48 12 12 12＋12 48 12× 4 48 强调：相同数位要对齐先用4乘“12”中个位的2得8，积写在个位上。 再用4乘“12”中十位的1得4，积写在十位上。 124× 2 222× 3 21× 2 12× 4