教科版科学三上《寻访小动物.》教案设计.docVIP

寻访小动物 【教学目标】 科学概念 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 过程与方法 会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 【教学难点】避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 【教学过程】 一、理解小动物 1.T：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？” 2.T“‘大动物’我们能想到那些动物？” “‘小动物’我们能想到那些动物？” 用举例的方法来区分大动物和小动物使学生明确小动物所指范围。 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 使学生感受动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 三、寻访活动的准备  1.猜测一下，在观察和记录的过程中，我们可能会遇到什么难题？你会怎么去解决？ 微小的动物怎么观察？ 放大镜 难靠近的动物怎么观察？ 远处观察 叫不出名字的动物怎么记录？ 问有经验的家长，或者从书本和电脑里找 观察身边的小动物，填一填。 观察地点 观察到的动物 四、作业：抓一只蜗牛放在观察瓶里，下一节课带来。