教师职业倦怠与社会支持关系研究的元分析——基于中国大陆十年之探索【精选】.pdfVIP

西南交通大学学报 (社会科学版) 2015年 1月 JOURNALOFSOUTHWESTJIAOTONG UNIVERSITY (SocialSciences) Jan．20l5 第 16卷 第 1期 Vo1．16 No．1 教师职业倦怠与社会支持关系研究的元分析 — — 基于中国大陆十年之探索 邹海瑞 ，郭力平 (华东师范大学 学前教育与特殊教育学院，上海 200062) 关键词 ： 职业倦怠；社会支持 ；教师；元分析 摘 要： 运用元分析方法对中国大陆十年来教师职业倦怠与社会支持的关系问题进行探讨，结果发现 ，整体 上教师职业倦怠与社会支持有中等强度的负相关，文献来源、样本来源、样本类型等因素对其关系具有调节作用。 在多种调节效应中，中等职业学校教师的职业倦怠与社会支持之间的关系最强。社会支持可以有效缓解教师的职 业倦怠，职业倦怠与社会支持之间的关系强度受不同调节因素的影响而发生变化，样本类型对它们之 间的关系影 响最为显著。 中图分类号 ：G443 文献标志码： A 文章编号： 1009—4474(2015)01—0028—10 M eta-analysison theStudiesoftheCorrelationbetween Teachers’JobBurnoutandSocialSupport — — BasedonaDecade’SResearchesinMainlandChina ZOU Hai—rui，GUO Li—ping (SchoolofPreschoolandSpecialEducation，EastChinaNormalUniversity，Shanghai 200062，China) Keywords：jobburnout；socialsupport；teachers；meta—analysis Abstract：Thispaperattemptstostudythecorrelatio betweenteachers’jobburnoutandsocial supportwiththemethodologyofmeta-analysisinalmostadecadeinChina．22meta—analysisdocuments werecollected basedon the literatureretrieval，and the sample capacity ~rmed reached8603．The resultsshow that：there isamoderatenegative correlation between teachers’iob burnoutand social suppo~，andfactorslikeliterature，sampleresourcesandsampletypescanregulatetheirrelationships． Amongtheseregulating effects，teachersin secondaryvocationalsschoolshold thestrongestcorrelation betweentheirjobburnoutandsocialsupport．Socialsupportcanrelieveteachers’jobburnouteffectively， thecorrelationbetweenteachers’jobburnoutandsocialsupportchangeswithdifferentregulatingfactors， andthesample