电气工程及自动化专业在“卓越工程师教育培养计划”中思考和定位.pdfVIP

电气工程及自动化专业在“卓越 工程师教育培养计划中的思考和定位① 蒋文萍 徐 兵 李晓斌 上海应用技术学院电气与电子工程学院，上海，201418 摘要“卓越工程师教育培养计划”是促进中国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。 作为一所地方普通高等院校的传统学科，上海应用技术学院的电气工程及自动化专业在办学定 位、办学特色及学生培养方向上进行了深刻的思考。提出了服务区域中小企业的办学定位，初步 形成了“带着想法来，拿着产品走”的培养目标。并提出了电气工程及自动化专业本科工程型卓越 工程师的评判标准。 关键词卓越工程师教育培养计划，电气工程及自动化专业，地方高校 1 卓越工程师教育培养计划 “卓越工程师教育培养计划”是重大改革项目，也是促进中国由工程教育大国迈向工程教 育强国的重大举措…。2010年6月23日，在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，正 式启动实施“卓越工程师教育培养计划”。该计划旨在通过创立高校与行业企业联合培养人 才的新机制，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人 才[2l。 目前，中国开设工科专业的本科高校有一千多所，已批准其中的近200所的824个本科专 业或专业类、试点班加人卓越计划。电气工程及自动化专业卓越计划的学校有40个，这里既 有国内外知名的综合性大学，例如清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、上海交通大学、东南 大学、浙江大学、山东大学、华中科技大学、四川大学、西安交通大学、华南理工大学等；也有行 业背景很强的院校，例如华北电力大学、东北电力大学、上海电力学院、上海电机学院等；也兼 顾了工程教育开展较好的地方院校，例如黑龙江工程学院、南京工程学院、湖南工程学院、厦门 理工学院、常州工学院及我校。为多层面探索工程师培养提供了创新思路。 2学校及专业简介 上海应用技术学院是2000年4月经批准，由办学近50年历史并具有坚实行业背景的原 上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高等专科学校合并组建而成，并 合并了上海香料研究所、上海日用化学研究所．是一所以工为主、特色鲜明的应用型普通高校。 校企联合培养校外实习基地重点建设；NO：1020M121009上海市教委，自动控制原理重点学科建设。 420 学校致力于培养具有创新精神和实践能力的、具有国际视野的卓越一线工程师，形成了“依托 行业、服务企业，培养一线高层次应用技术人才”的办学特色。 电气工程及其自动化专业隶属于上海应用技术学院电气与电子工程学院，具有50多年的 办学历史。2003年经批准，与美国中密西根大学(CentralMichigan 了电气工程及其自动化专业本科教育项目；2009年电气工程及其自动化专业批准列人CDIO 工程教育改革第二批高校试点专业口1；2011年，进入国家第二批卓越工程师培养计划。在领 导的支持下，建立基础、应用和创新三个实验教学平台：共建了“上海高校自控实习中心”和 J|；与西门子(中国) “电气智能综合实训中心”，并开展了“电气智能信息工程师”资格认证培iJ 公司签订了全面合作教育协议，并建设了“先进控制技术示范实训中心”，以此作为“电气智能 信息工程师”、“自动化系统工程师”资格认证培训中的工程师实验技能和工程实践能力的测 试基地。 3 在“卓越工程师教育培养计划中的思考和定位 电气工程专业是学校首批卓越工程师计划的试点专业。这既是对以往工作的肯定，又是 一个巨大的挑战。 3．1专业定位问题 如何在全国众多的同行中办出特色，如何在高校林立的上海凸显优势?专业定位显得尤 为重要。经过大量的调研和论证，提出坚持应用型、技术型的科学研究导向，积极推动科技成 果转化和产学研合作。将产学研合作定位于“服务长三角、华东地区中小城市，以服务中小企 业为主”，为企业提供技术服务和技术改造。这样，既避免了与传统名校的竞争，又为专业的 发展找到了广阔的空阃。 3．2学生就业定位 高校回报给社会的应该是人才，卓越工程师计划要求对我们提出了更高的要求，那就是培 养卓越的一线工程师¨儿51。基于专业定位，学生的就业应该定位在长三角地区的中小城市和 中小企业，但是学生的竞争力在哪里?传统意义上，电气及自动化专业主要培养掌握电气工程 有关