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中小学校长需掌握现代管理方式 　　【摘要】校长的工作职能是领导和管理学校，要实现办学育人的神圣使命，必须提高自身的素质和掌握一些先进的管理方式，只有这样，才会不负人民的期待。 　　【关键词】校长；管理方式 　　学校管理是一门科学，也是一门艺术。管理大师德鲁克曾言：“管理是一种实践，其本质不在于知。而在于行。”何为行？就是要讲究方法，追求有效行动。目前，我国学校管理存在的主要问题是，人治主义、拿来主义、形式主义，没有突破行政管理的束缚。要改变这种局面。中小学校长必须转变观念，努力掌握以下几种近年涌现的比较先进的管理方式。 　　一、战略管理方式 　　战略管理是学校在总结历史经验、分析现状、预测未来的基础上，作出的带有全局性和长远性的关于发展方向、目标与政策的一系列策划。实行战略管理是我国于20世纪后期从外国引进的一种先进管理方式。在这以前，我国校长能够做的仅仅是提出一般性年度或学期工作计划，大都着眼于当前，头疼医头，脚痛医脚地作出一些安排，很少放眼未来进行宏观规划。有了战略管理思想则不同，校长站得高看得远了，能够以战略思维指导工作。不再只满足于现状，只限于短期行为。实行战略管理，首先思考和解决问题的前提是。用战略管理观念取代传统的“小富即安”的管理观念，只有做到这一点，才能有利于从全局高度合理配置和利用资源，增强学校的竞争力；才能有利于促进学校科学发展和办出特色。实行战略管理，主要是通过制定和实施中长期改革和发展规划来体现的，其内容主要包括制定战略指导思想、发展目标、工作方针、重点项目和保障措施等。实行战略管理，需要遵循三条原则进行：一是坚持全员参与原则。高起点进行规划。校长要动员师生积极参与规划设计。紧跟“国家思维”，集思广益，制定3或5年的发展愿景和目标，包括学校发展类型、规模、水平与主要改革措施；学生和教师的发展目标与提高途径等。二是坚持可持续原则，高水平实施。实行战略管理是一个长期的过程，必须统筹安排，分阶段进行，不能企图一蹴而就。要审时度势。从大处着眼，从细节做起。起始阶段，要抓好决策管理；实施阶段，要抓好过程操作管理；结束阶段，要抓好成果管理。三是坚持实效性原则，高标准推进工作。实施战略规划的关键是责任明确，组织周密，执行到位。重点项目，要找准突破口，集中力量攻坚；一般工作，也要讲究流程，注重实效。无论是校长还是教师，都要务实工作，不走过场，不做表面文章。 　　二、科学管理方式 　　科学管理是指学校管理者，遵循教育管理规律和人才成长规律，在正确处理主观与客观、理论与实践、适应与发展的基础上，以科学的态度与方法，进行有效的管理活动。科学管理方式是20世纪初由泰勒创立并运用于企业界的，此方式着重强调树立效率观念，讲究工作方法，努力提高竞争与合作能力。经过多年的历史演变之后，现在已广泛应用于教育领域。在改革开放的新形势下，我国学校实行科学管理需要与时俱进，着重抓好三个方面：一是以科学发展观为指导，使管理思想科学化。要贯彻落实以人为本、全面、协调、可持续的发展观，遵循教育规律和管理规律，不断破解教育难题，推进学校高水平有特色地发展。包括使学校中的领导管理工作、教育教学工作、后勤服务工作、学校的硬件与软件建设等方面都要得到发展：尤其要使学生从片面发展走向全面发展，从同质发展走向差异发展，从低效发展走向高效发展，从痛苦发展走向幸福发展。二是以教学为中心，建立科学的管理体系。包括形成以校长为首的学校决策系统，以教务处和教研组为主的教育教学管理系统，以党支部及教代会为主的监督系统，把决策、管理、监督三者有机结合起来。三是以工作绩效为重点，形成科学的评价机制。学校要依据课程标准和教育教学考评标准，对师生每一段的学习和工作情况，实行多元的定性与定量相结合的评价，不断提高以质量为核心的各项工作的管理水平。 　　三、民主管理方式 　　民主管理是相对于绝对控制管理而言的，学校管理者通过健全民主制度，在“公平、公正、公开”原则下，保障师生以主人的身份，实现共同参与管理的一种方式。教育民主化是当今世界教育发展的一种潮流。教育家杜威和陶行知多年以前曾为倡导“民主化教育”作出开创性贡献。时至改革开放的今天，校长实行民主管理，需要从国情出发，继往开来，作出新的探索。一要增强民主管理意识。我国教师由于长期受传统教育影响，一直缺少民主精神，习惯于俯首帖耳做事。民主是什么？它是一个十分复杂的概念。不仅是指一种政治制度，一种组织原则，同时也是一种个人权利，一种思想观念，一种工作作风。在我国，实行的社会主义民主，不同于资本主义民主，它的本质特征是人民当家做主，保护多数人的利益。学校实行民主管理需树立以师生为本的观念，克服盲目服从和缺失尊严的心理。二要完善民主管理机制。学校管理由动力机制、民主机制和监督机制构成。实行民主管理需要充分发挥各种机制的动