对待调皮幼儿的教育策略.pdfVIP

… u … ． 0u Chin8 }duo8tion lnnovation HeraJd 班 主 任 论 坛 对待调皮幼儿的教育策略 纪鸿 棉 (石狮市祥芝中心幼儿园 福建石狮 362700) 摘 要：俗话说 ：“金无足赤，人无完人”，每个幼儿均有各 自不同的特点，决定 了他们的性格 ．思维方式，反复变化都各不相同。教师 应注意到调皮幼儿的个体差异，对他们多一份欣赏。正确看待调皮幼儿的行为；区羽对待，多给调皮的幼儿一些关爱；竭尽全力的为他们 的成长创设各种条件 ，迎合调皮幼儿的兴趣 ；细心观察，善于挖掘调皮幼儿的闪光点，结合每住调皮幼儿 自身的特点；让每住调皮幼儿能各 尽所长，发挥潜能，通过教师的精心引导，提升调皮幼儿的优点与长处，更大程度的提高调皮幼儿的能力，促进调皮幼儿全面和谐的发展 。 关键词：对待 调皮幼儿 教育策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号 ：1673--9795(2008)12(c)-O161-01 罗兰 曾经说过 ，“我们的眼睛缺少的不 哪怕是一丁点的进步 ，教师也不能忘记表 期的教学 目标越来越远 。要知道，爱是幼儿 是美，而是发现 。”教师应善于发现幼儿身 现你对这点进步的关注 ，要知道 ，老师的信 形成 良好心理的关键因素 ，对于调皮的幼 上的闪光点，以平静的心态 ，平等的眼光看 任和重视是幼儿获得成功 的关键 ，教师对 儿 ，教师要时时刻刻关注他们 ，了解他们的 待调皮的幼儿。其实 ，他们身上也有许 多 待调皮的幼儿应慎用或禁用斥责的方法 ， 需要 ，宽容他们的幼稚和无知 ，尊重他们的 优点 ，如好问、好玩 、求知欲旺盛、表现力 以免造成他们的逆反心理 ，加剧不良行为， 个性特点，甚至允许他们暂时犯一些错误。 强 ，有的还具备较强的管理能力、动手操 而应 多用激励 的方式 引导和教育他们 。 对策 ：教师对于调皮的幼儿应 多一些 作能力 。教 师应 创造条件 ，满足他们表现 对策 ：调皮的幼儿往往具有较强的管 关心、爱护 与交流。许多教师对于调皮的 的欲望 ，让他们有施展才华的舞台。当教 理能力和动手操作能力。针对调皮幼儿的 幼儿总是斥责多于表扬 ，牢骚满腹 ，而对于 师不能满 足他们表现的愿望时 ，他 们便 会 特点，教师可以引导他们发挥所长 ，扬长避 优秀的幼儿却似乎一切可以原谅。教师应 用捣蛋、淘气、恶作剧等来宣泄。调皮幼 短。如 ，班上 的强强折纸飞机很有创意 ，但 换一种角度思考 ，调皮幼儿与众不同的行 儿的不 良行为有 ：爱和同学打架 、争抢玩 却很爱捉弄人 ，于是 ，我引导他做折纸课的 为让老师教学上多 了份尝试与积 累 。所 具，上课 不专心、攻击性强、过分好动 、损 “主心骨”，让他讲解示范纸飞机等折纸步 以，多关 爱调 皮的幼儿吧。如多向调皮的 坏东西、乱发脾气等等 。教师对这些调皮 骤 ，让他在同学面前展示折纸才华 ，受到正 幼儿展露微笑 ，摸摸他们的脑袋 ，让他们感 幼儿 的不 良行 为总是又气又急 ，有 时好言 面评 价 ，并让他帮助折 纸能力一般的 同学 受到老师的关爱 ；在生活上细心 的照顾他 相劝 ，有时大声呵斥 ，甚至 惩罚一 下他们 ， 完成作 品 ，渐渐融八集体 ，与 同学 建立友 们 ，让他们感觉老师像妈妈 ；当他们 的朋 但收效总是不大。如何正确 的对待调皮的 谊 ，慢慢 的他 改掉 了捉弄人 的不 良行为 。 友 ，与他们谈兴趣 ，多表 扬鼓励他们 ；当他 幼儿 ，采取有效的教学策略呢?下面我来 我还让他参加一些折纸 比赛活动 ，通过 比 们上课不专心时 ，可以用 眼神暗示他们 ，引 谈谈 自己的几点看 法。 赛的舞台，提高他 的能力，在比赛中磨合性 导他们 纠正 ，集 中注意力。 格 ，减少莽撞 行为。 1正确看待调皮幼儿的行为