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中国成人教育2008年@月 非计算机专业计算机教学课程体系的探讨 O顾 勤 [摘要] 计算机技术作为现代劳动者的一项必备素质，对于非计算机专业的学生来说异常重要。本文首先阐述了目前 专科院校在计算机教学方面存在的问题，分析了非计算机专业计算机教学的目标和课程设置原则，并对教学内容和课程体 系设置给出了详细的建议。 [关键词] 非计算机专业；计算机教学；课程体系；教学 目标 随着信息时代的到来，计算机教 这些都造成了这个群体的计算机基础 课时数 ，据统计，多数非计算机专业的 育在现代教育体系中占据着越来越重 比较差。除了生源的差距之外，目前专 计算机基础课程安排在第一年，每学 要的地位。无论对于计算机专业的学 科院校在非专业计算机教育方面还存 期实际总课时仅为6O—64学时，在第 生还是非计算机专业的学生来说 ，掌 在着一些问题。 二学年 ，每门计算机课程实际总课时 握相应的计算机知识和使用技巧都是 (一)课程体系设置不尽合理 在 3(卜一32学时。就一般情况而言，由 应对现代社会工作任务的必备条件之 据笔者了解 ，多数专科院校的非 于专科院校大多数学生的基础较差 ， 一 。 计算机课程作为专科院校所有专 计算机专业大多开设两到四学期的计 自主学习能力低 ，教学过程中有些难 业的必修基础课之～，其主要 目的是 算机课程 ，主要以计算机文化基础、数 度较大的内容不能在规定的教学时数 使学生 了解和掌握计算机的基础知 据库应用为主，再辅以一到二门具体 内完成 ，造成整个教学计划不能完成， 识，具有使用计算机工具进行文字处 的编程语言或数据库应用系统。尽管 影响了计算机的整体教学质量。 理、数据处理和获取信息的能力，培养 有些专业也开设一些相关的计算机后 (三)上机实践环节内容匮乏 和提高学生的计算机素质 ，为学生利 续课程，但 目前非计算机专业中的有 尽管按照课程设置要求，多数学 用计算机学习其他课程、将来胜任1二 些专业的教学计划在计算机课程体系 校在开设非专业的计算机课程时充分 作岗位打下坚实的基础。 设置方面存在着一些不合理现象．如 考虑了上机实践环节 ，但由于缺乏细 一 、 目前非计算机专业计算机教 与专业关系不够紧密，或者理论性太 致的课程设计，内容匮乏，经常出现学 学中存在的问题 强不适应学生的学习需要等 ，开设了 生上机时无事可做的现象，要么玩玩 对于专科院校的非计算机专业学 后续课程的学校也存在着计算机后续 纸牌和小游戏，要么上网冲冲浪，影响 生来说，他们中的很大一部分是农村 培养 目标不明确等问题。 了计算机实践环节的教学效果和教学 学生，早先的计算机教学条件差，教学 f二)计算机课时偏少，无法达到教 质量，也浪费了机房资源。 资源匮乏，甚至有的学校没有开设信 学 目的 二、非计算机专业计算机教学的 息课。此外，很多学校都在追求升学 目前 ，多数学校在安排非计算机 课程体系设置 率，学生学习计算机的时间非常有限， 专业计算机教学方面不能保证充足的 (一)教学目标和课程设置原则 (4)临摹 ：要求学生对感兴趣的作品进行研究性的局部 1．_1：具 、材料上中西结合：把传统中国画的毛笔、水墨和 临摹，通过造型，用笔的缓疾，用墨的枯湿浓淡等的实践，获 西画的排笔、油画笔、水彩色、广告色、丙烯色等有机结合。 得技法与情感统一性上的体验。 2．技法上多法揉合：揉搓皱纸法 、拓印法 、水拓印、拼贴 3．评价阶段：美术教学应尽量促进每个学生在各 自的基 法 、豆浆法 、冲水 、冲色等方面相揉合，综合材料．特殊技法 础 获得不同程度的发展，而不是用统一的尺度测量学生 的运用所取得的奇特视觉效果，会刺激学生去探索更多的 的发展水平。评价要为促进学生的发展而评价。因此，在评 材料、技法在花鸟画表现中的可行性。用探究的方式学习花 价中我很少进行同学之间的横向比较，以免挫伤部分同学