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适应开放教学的物理实验系列课程 【!{●}●}jr，fl 熊宏齐钱锋陈小风 L} (东南走学物理实验中心南京210096) 摘要本丈介绍了以促进自主学习、注重创新{l畸纬为掌旨、由疑齑牲曲理謇鼙、基础物理 实验、课题型物理实验疆现代物理专题安埝四n课程组成的袖理实叠开放教学．与管 “ 理体系厦相应酌教学实践． ·1 一，。_．“ 关键词袖理实验 开放教学 自主学习 创新训练 + 。翎虢蕞人圩的培彝坚热巍该遣避富有创适性曲蠛宵来燮瑰I，峰锶糖螂嘲囊q如屯l过于 强调已有知识和技能的传授，注重继承传统文化成果，以课堂为中心-。蝴扫帝9，，以教 科书为中心，强调统一模式人才的培葬．在评价标准E简单证，对学生进行操素和劬新糟神 的培养重视不足，有人认为它的量大弊病是忽视创新能力培养·限制了学生个性的霉$I秤雎 1枷嘲瓣嗣黼嗍抑轴鲥淑暴刊翊曝。．纛鼬醪嘲臻锋瞄目_瓣 j 将幡缓的暂穗赛奠教攀俸最槽燕蒲韬囊饕幢虫■#遵陶峨阐fj奏睡，椭壅糖建实验及现 代物理专鼍实验四大摸块组成的开放教学新律摹，并井瓷相庄的钉建奖奠篆猾凝穗。从瞄蔫 足大学生、研究生任何时候都有适合的物理实验可散． T．1预鲁性她(一年级新生选霸1) 将—些起点较低的基本物理量的测量、简单验证性实验及一些提高性的实验列为预备性 实验，开设预备性物理实验课程的目的不仅仅是为了对中学实验条件较差的学生补课，更主 要的是为了提供同学们—个自主学习的场所，普追提高同学们的实验基础．培养周学们的勇 于探索的兴趣． 1．2基础鞠曩实验(一、二年级瘟p謦谭) 养- 。 1．4现代麓理专■实t(^年级掌生及研究生蘸嘲I) 将近代悯实验分为两类：第—类是葺I些)时现代糖疆学的发晨一于里程碑的实验，雨另 到毫—F霪『l疆r ． ．塑塑苎型塑竺生．————————=_翌二 。类不仅具有第一类的特点，而且从麓现封今天_r耋对其她相关学辩慑搏翦莹●哺走·袭们 祷第畸炭近代誊蕾实验捌天基穑■慧赛奠，，两埒繁二典避代■薯实鼍默’—藩囊‘曩毒■穗 物珊明实蠢柞为4耀麴量涓黼体3肭第四文簟利I瓠。I墨潮嘲滞蘑劓哺嗍●-噱 的羹隶。剽}％艇专I基实验曲Bl入，使抟统的翎目潼喇啡摹瓤了蜊科曦础嗤嘲 关的磊艘似鞍学啊容，从而麓物哩实验谋程真正成为氍重心、蕾娜讽、皇蕾姻如门井麓性 基础实践教学系列课程- ． 十鑫瓣∞进摇馥造善作· ． ·持部分实验进行课踅型改造， 将传统部分实验加以改造， 引进匾嚷辩学拽术量新避鼬g实验：如{相对论敢应的研究、扫箍奠道显II●I、受追擐 动舶研究蟪襄验，薪煽捧光电特接■件及美应用●实誓j越些实验不仅瞻麓串搴鲍嘲■，衙 且●鼍当l℃科按麟、量重要舳成果之一．这些实奠前引^和瞢■稚严穗并娥螬t赞牲广 泛的辫麓和学习积极性，大大拓鸯学生的知嘏面．摄辩擎生了韩和拿蠹毵代科掣舞■技术的 ‘： 水平。 ’ 2．2抽—柚擎薷段现代化-使栩理赛■瓣藿垒方位开放．