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现代工程图学的教学改革研究 中国农业大学(东校区) 陈忠良李丽张彦娥 摘要本文筒述了中国农业大学(东棱区)工程图学厦CAD教研室对画法几何及 工程制图课翟进行教学改革试验的背景与目标、方法与过程、成果与效果、现状与前景。 关量词莒蚀哦晰两工程制图，计算机绘图，矗I丽c前＼计算机辅助设计 1引言 我校工程图学及CAD教研窒对画法几何及工程制图课程进行的教改试验以及机械 类本科两个班作为试点。将以前相互分离的画法几何与机械制图课程和计算机绘图融合 在—起，教学中强化空闻思维构形能力和计算机技能的训练，淡化手工绘图的图面质量意 识，注重培养学生的动手能力——能够在计算机上画出符合国家标准和工程要求的图样 并从绘图机输出。继之将改革试点经验加以总结、提高，形成教学文件，并推广至全校工 程类各专业。很显然．这次教改对应于我国机械行业的“甩图板”工程，它体现了高校人才 培养对社会需求定位的—种努力，适应了我国改革开放对科技人才从质和量两方面都不 断提高的需要。顺应了包括我国在内的世界各国高等教育都在酝酿和实施改革的时代大 潮，符合我国目前解放思想、改革开放、锐意开拓迸取的社会形势和广大师生由来已久的 愿望。 2背景与目标 “画法几何及工程制图”——作为高等工科院校各专业普修的技术基础课——是--fl 经典传统课程。而今，现代计算机厦其图形技术的出现为图学理论及其应用注人了新的 活力，它不仅为图学发展开辟了新的用武之地，同时提出了诸多的理论与实践问题要求图 学来解决。由此发展和派生出的一系列的图形相关学科，例如计算机图形学、计算机几何 造型技术、图形图像处理、分形理论、虚拟现实、可视化等新兴的学科知识与技术，不仅是 对工程图学的传统理论、方法及手段上的丰富，同时也是一种挑战。特别是综合运用了以 上学科知识成果的现代cAD技术，不但使传统的工程设计、工程制图发生了根本性的变 革．而且甚至动摇了工程制图的存在基础。显然，即使工程制图技术仍将存在下去，它也 将必须面对现代CAD技术，特别是计算机绘图技术的日臻完善和不可忽视的存在而调整 和改造自己。对于高校来说，就是在画法几何及工程翻图课程的教学改革中，如何处理传 统教学内容与相关的新兴学科知识点的关系、传统的手工仪器绘图与计算机绘图的关系 (包括内容取合、课程分台、知识点切入等)，以及确立了这样的关系之后如何在教材、教 法、教学手段等方面进行改进和提高。对此．我们教研室的共识是： (1)工程图样所表达的不单是产品的几何模型，它还包括诸如尺寸精度、形位公差、表 ·140· 面质量及装配体的检验、调整、维护等方面的加工和功能要求。CAD的三维建模技术目 前还不能完善地解决以上问题，所以在可预期的时间内，在大多数工业工程设计部门，工 程制图仍将必然和必须存在，作为现代CAD重要组成部分的计算机辅助绘图(Computer Aide皿t—hlg)技术的存在和发展就是其最有力的佐证。 (2)计算机辅助绘图象图板和丁字尺一样．是一种绘图工具和环境，是它们的发展和 延伸。只有已学会工程制图知识的人才能更好地掌握的使用计算机绘图。 (3)计算机辅助绘图在我国、特别是在机械行业实施。甩图板”工程以后，已经和必将 更广泛地在科研院所、厂矿企业普及应用。作为工科院校毕业生，不很好地掌握此项技术 就不能胜任将来的工程技术工作。我们必须在学校就给学生上好这一课。 基于以上的认识，确定画法几何及工程制图课程的教改思想和目标是： (1)不降低学生的画法几何及工程制图的基础知识和能力，培养和提高学生的计算机 绘图技能，使学生能在计算机上绘出符合国家标准和工程要求的工程图纸井从绘图机输 出。 (2)重视读图、空间构形及徒手绘图能力，谈化手工绘图的图面质量意识，全面提高学 生的图学素质。 + 3方法与过程 3．1画法几何及工程制图教学改革的具体实施 按阶段分为两个步骤进行。第一阶段可称为“工程制图计算机化教学试验”．起止日 期为1996年1月至1997年12月；第二阶段称为“工程图学教改的完善、推广及后续课程 坍调的研究”，起止日期为1998年1月至1999年6月。画法几何及工程制图教学改革属 于教学实验研究，遵从以下方法： 圈 一 甲围一圈囫