【创新设计】2014-2015学年高二化学鲁科版选修4课件：3-4-2 离子反应的应用.pptVIP

2．仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹、铁架台、锥形瓶。 (1)酸式滴定管：可盛放酸性溶液、氧化性溶液，不能盛放碱性溶液，因为碱性物质易腐蚀玻璃，致使玻璃活塞无法打开。 碱式滴定管：可盛放碱性溶液，不能盛放酸性溶液、氧化性溶液，因为酸性和氧化性物质易腐蚀橡胶。 (2)滴定管的上端都标有规格大小、使用温度、0刻度；滴定管的精确度为0.01 mL。 3．实验操作(以标准盐酸滴定待测NaOH溶液为例) (1)滴定前的准备 ①滴定管：查漏→洗涤→润洗→装液→调液面→记读数。 ②锥形瓶：洗涤→注液(待测)→记读数→加指示剂。 润洗时：滴定管要用所要盛装的溶液润洗2～3次，锥形瓶禁止用所装溶液润洗； 调液面时：一是调整液面至滴定管0刻度线以上2～3 mL处，二是调节活塞(或挤压玻璃球)，赶走气泡使滴定管尖嘴部分充满溶液，并使液面处于“0”刻度以下某一刻度处。 记读数时：视线与溶液凹液面最低处相平，记录到0.01位。 加指示剂：加入2～3滴指示剂。 (2)滴定 左手控制活塞，右手不断旋转锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色及滴定流速。 (3)终点判断 等到滴入最后一滴标准盐酸，溶液变至无色且半分钟内不恢复红色，视为滴定终点。 (4)记录刻度读数。 [关键提醒]　(1)指示剂的选择 常用的指示剂是酚酞或甲基橙，不用石蕊试液的原因是石蕊试液颜色变化不明显，不利于滴定终点的判定。 (2)准确判断滴定终点：最后一滴恰好使指示剂颜色发生明显的改变且半分钟内不变色，即为滴定终点。 (3)滴定操作要点：左手控制活塞或玻璃小球，右手摇动锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。 【例2】　某学生在中和滴定的实验中，用已知物质的量浓度的NaOH溶液去滴定某未知物质的量浓度的盐酸，其实验过程如下： A．取一支有玻璃活塞的滴定管，用蒸馏水洗净后，又用已知物质的量浓度的NaOH溶液润洗，然后装入已知物质的量浓度的NaOH溶液 B．调节好液面后，记下液面刻度读数 C．取一支10 mL规格的移液管，用蒸馏水洗涤干净后，取出10 mL待测盐酸溶液，置于未经待测盐酸润洗的洁净锥形瓶中 D．加入酚酞试液10滴(酚酞有弱酸性)，摇匀 E．滴定时边滴边轻轻摇匀，眼睛始终注视着锥形瓶中溶液颜色变化 F．当滴到溶液由无色变成粉红色时，立即停止滴定，并立即记下液面刻度读数 G．重复滴定一次 H．根据两次滴定消耗的NaOH溶液体积的平均值进行计算 (1)该学生在实验过程中，哪些操作是错误的________(填字母，下同)。 (2)以上错误操作中，使测定结果一定偏高的是________，一定偏低的是________。 答案　(1)A、C、D、F　(2)D　C 解析　带玻璃活塞的滴定管是酸式滴定管，不能装NaOH溶液，A错误。移液管未用待测液盐酸润洗，使取出的盐酸变稀，使测量结果偏低，C错误。指示剂用量过多，根据酚酞有弱酸性，会多消耗NaOH溶液，使测定结果偏高，D错误。F错误有两处，①指示剂变色后应再待半分钟，确认溶液颜色不再改变，立即停止滴定，可能使NaOH用量不足，使测定结果偏低；②立刻记下液面刻度读数，此时滴定管内壁上尚有部分液体未流下来，可能使NaOH溶液的体积增加，使测定结果偏高。 [反思感悟]　(1)恰好中和点＝滴定终点＝酸碱恰好完全反应≠溶液呈中性。 (2)在酸碱中和滴定误差分析中，要看清楚标准液与待测液的位置。标准液在滴定管中与标准液在锥形瓶中产生误差情况相反。 再见 知识聚焦 知识聚焦 难点突破 第3章　物理在水溶液中的行为 难点突破 知识聚焦 难点突破 第3章　物理在水溶液中的行为 知识聚焦 难点突破 第3章　物理在水溶液中的行为 第2课时　离子反应的应用 高中化学·选修4·鲁科版 [目标导航]　1.了解常见阴离子和阳离子的检验方法。2.理解利用酸碱中和滴定法滴定强酸、强碱溶液浓度的原理和方法。3.通过离子反应在生产生活中的广泛应用，使学生体会化学在人类生产、生活中的作用和贡献。 一、物质检验与含量测定 1．离子的检验 可利用离子的特征反应来检验一些常见离子。 2．(判一判)判断下列有关酸碱中和滴定的正误(正确打“√”，错误打“×”) (1)中和滴定实验前，用待测液润洗锥形瓶 (　×　) (2) 一支标有“20 ℃、25 mL”字样的滴定管内装液体到刻度1.00 mL时，管内液体的体积大于24.00 mL (　√　) (3) 如图实验装置(固定装置略去)进行酸碱中和滴定操作 (　×　) (4)用50mL酸式滴定管可准确量取25.00 mLKMnO4溶液 (　√　) (5) “中和滴定”实验中，锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方可使用 (　√　) (6)可用25 mL碱式滴定管量取20.00 mLKMnO4 溶