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互联网对青少年道德品质的影响及对策 　　【摘要】文章主要从道德品质形成的过程即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面分别阐述互联网对思想道德建设产生的负面影响，再从心理学角度挖掘网络道德失范的深层根源，据此提出相应对策，以提高网络主体自身的道德修养，制定与完善网络道德规范，营造一个稳定、健康、有序的网络社会环境。 　　【关键词】互联网 道德意识 道德情感 道德意志 道德行为 　　【中图分类号】 C916 【文献标识码】A 　　作为第四媒体的互联网，与传统意义上的三大“平面媒体”―报纸、广播、电视相比，以即时传递文本、声音、图像、电子信息手段，以图文并茂、声色俱全、互动性极强等特点，被人们形象地称为“立体媒体”。2012年4月瑞典互联网市场研究公司Royal Pingdom（以下简称“Pingdom”）发布了2011年全球互联网产业发展状况报告，全球网站数量达到5.55亿，互联网用户已经突破22.7亿，较5年前的11.5亿将近翻番。而中国的网民截至2013年6月底规模达5.91亿，互联网普及率为44.1% ，较2012年底提升了2.0个百分点。青少年比例从国际对比来看，早在2008年6月底就已超过美国，跃居世界第一位；除此之外，我国手机网民规模也达到3.88亿。随着科学技术的迅猛发展，网络也有了日新月异的进步，这对人们的道德观念有着巨大的影响，也对青少年道德品质的建设提出了挑战，那么如何加强网络道德建设，在改革开放和新科技革命形势下促进精神文明建设，就具有重要性和紧迫性。 　　互联网对青少年道德品质的影响 　　一个人良好道德品质的形成过程，包括四个方面：即形成道德认识，培育道德情感，坚定道德意志，规范道德行为，然而互联网的显著特征已经向传统道德提出了挑战。 　　计算机网络的传播特性使信息泛滥，导致青少年的道德认知弱化。互联网的全球性，导致人们的道德判断和评价能力下降。网络密切了人们之间的联系，使人们的交流不受地域、国界等的限制，但是，网络是一个虚拟的平台和空间，网络信息纷繁复杂，也没有辨别信息真假、好坏的有效途径和标准，这就使得人们在利用网络获取信息的同时受到一些错误、落后的内容的干扰，比如暴力视频、黄色内容等。上海商学院的申琦在《上海大学生对网络色情信息的接触与评价研究》中通过调查发现接触网络色情半数以上（52.8%）的大学生，在过去的两年时间里，其中46.0%的同学偶尔接触，5.7%的同学经常接触，1.1%的同学天天接触。不难看出，这些因素造成了青少年尤其是道德意识未成熟的青少年是非观念模糊。互联网所传播的信息是零碎而不系统、肤浅而不深刻的，人们被大量信息所包围，青少年懒得去辨别真伪、判别是非，导致青少年的道德认知弱化。 　　互联网的人―机交流模式造成青少年的道德情感冷漠，青少年人际情感的疏远。人际情感是需要人与人的社会交往来维持的。而在网上交流时，人们的言谈举止都被转换成二进制的语言，音容笑貌以数字化字符方式在屏幕上传播，人成了数码化的存在。人与人之间的交流变成了人与机器之间的交流，这与现实生活中人与人的直接交往相比，人与人之间的隔离不是减少了，而是增大了。尤其是因特网所提供的跨时空、跨地域的多人参加、多向交流技术，使人们更容易沉溺于网上交际，现实生活中的交往机会减少，人与机器的接触日益频繁，而使家庭成员之间、邻居之间、同事朋友之间的感情联系淡漠。 　　造成青少年的道德意志薄弱。网络信息的杂乱性和诱惑性在一定程度上将导致青少年沉迷于消极负面的网络信息内容，从而失去自制力和道德意志。网络信息更新快、容量大，人们在感受到快速的网上生活的同时，也对这种频繁的变换产生厌倦，享乐主义正在逐渐代替自力更生、艰苦奋斗的正能量。网络征婚、交友聊天、疯狂艺演等盛行，黄色图片、视频更是猖狂，青少年正处于青春期，喜欢尝试刺激，抵抗诱惑的能力不足，很容易陷入这些危害青少年健康成长的网络信息中，若得不到及时制止，就会助长他们的消极、浮躁、追求刺激而不顾后果的负面心理及行为，也会使他们逐渐忽略道德修养、道德品质和道德意志，这严重不符合我国的优良道德传统文化要求。 　　互联网特征的负效应，往往使青少年难以形成正确的道德认知，良好的道德情感和坚定的道德意志。众所周知，网络发展日新月异，而人们正确道德观的形成却需要时间的沉淀，这就使得网络发展与道德提升难以同步，进而会导致人们在运用互联网时很难严格遵守道德底线。网络犯罪是最为严重的一种。由于网络犯罪的间接性特点，在网络空间里表现出形式多样的网络犯罪，网络犯罪归结起来可以概括为“黄”、“毒”、“假”、“黑”、“诈” 五个字，除此之外，还有较为普遍的网络侵权案件屡屡发生。因此，我们要充分认识到网络犯罪的危害性。 　　互联网对青少年道德品质产生负面影响的原因 　　互联网给青少年思想