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高职院校创业教育策略研究 丽水职业技术学院 朱祖友 摘要：创业教育是近20年来世界高等教育发展的大趋势 也是我国推进高等教育大众化进程的必由之路。根据高职生创业 0 的优势与不利因素．提出明确高职生创业素质的基本内涵，构建高职生创业教育课程体系，组织创业教育实训活动和给予高职 生创业政策优惠等创业教育策略。 ． 关键词：高职院校；高职生：创业教育；策略 我国高等教育实施大众化教育后 高等职业院校数、在校 在价值取向上也想通过创业更好地积累经验．完善 自己．发展 生数和毕业生人数持续增长。2006年教育部公布的具有招生资 自己，甚至将创业作为自己的职业选择。所以，许多高职生在 格的学校数1824所，其中高职院校数 11O5所 ，占61％，高等 进行创业设想时会结合自己专业、兴趣、特长进行计划 思考 职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分。高职院校满足 让 自己所学知识技能如何更好地运用到创业实践中。 了众多适龄青年接受高等教育的愿望．在提高了国民素质的同 但是 在创业实践时高职生往往模仿的多，创新的少；担 时，高职生就业问题也成为社会现实的难点和焦点。 心风险．害怕失败；依赖性强 难以坚持。没有创新．是缺乏 创业教育是近2O年来世界高等教育发展的大趋势，也是我 敢为人先的奋斗精神；担心风险，是承受挫折能力差；依赖性 国推进高等教育大众化进程的必由之路。毕业生将愈来愈不再 强，是缺少吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。因此 高职生创业要 是求职者．而首先将成为工作岗位的创造者，这是创业教育的 学习温州人 “四千”精神：千山万水多实践，不断积累经验： 宗旨。根据创业教育的宗旨和高职生的特点，探索高职院校开 千方百计壮胆子 培养 自己有胆有识：千言万语多沟通．交流 展创业教育的实施策略．提高高职生创业意识和创业能力，具 也能产生生产力；千辛万苦勇创新．不仅要抓住机遇，还要创 有重大现实意义。 造机遇 。 … 离毂蔓铡般的裔剥蕊棒秘 蛸誊 3．有技能专长，却缺乏自信 ， 高职生创业有许多独特的有利条件，但是也有许多不利因 高职教育人才培养目标是坚持培养面向生产、建设、管理、 素制约和影响着他们的创业计划与实践。 服务第一线需要的 “下得去、留得住、用得上”、实践能力强、 1．有创业动机，却缺乏理念 具有 良好职业道德的高技能人才。所以高职院校学生实习、实 创业动机是创业实践的原动力，它是指在创业实践活动中 训和参加社会实践机会多 工学结合的要求又使他们在社会、 对人起动力作用的个性心理倾向．包括需要、动力、兴趣、思 企业等实际工作岗位上接受更多的锻炼，娴熟的技能专长让他 想、信念和世界观等心理成份 ，它支配着创业者对创业活动的 们比本科生更具创业优势。 态度和行业，是创业素质的重要组成部分。 然而 ，作为最后一批录取的高校生 高职生往往缺乏自信。 当代高职生较强的创业动机与创业理念的缺乏是一对矛盾。 他们不能全面了解自己，不敢相信 自己，认为学校、家人、朋 由于高职生创业动机主要来源于成功创业典范的影响、传媒的 友和社会都看不起他们，总觉低人一等。许多高职生认为自己 影响和身边人的影响，因此，从他们的创业计划和实践中．我 没有资金、没有经验、没有关系，创业真是难上加难．成功的 们可以看出许多高职生缺乏团队合作的理念，缺乏从小事做起 可能性太小了。他们却忘了每个成功的创业者正是通过创业实 的理念，缺乏诚信发展的理念 ．他们身上急功近利、只为赚钱 践才积累了资金、经验和关系。 独享其成、不愿与他人共享，热衷干大事．不屑做小事的印痕 十分明显。他们很难理解积累才有发展，合作才能共赢，小节 麓 簸删 拳 ≯ 成就大事的道理。 1 明确高职生创业