特殊教育教师职业倦怠对总体幸福感的影响.pdfVIP

２０１５年２月 当代 继 续 教 育 Ｆｅｂ．，２０１５ 　第３３卷　第１８２期 ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＣｏｎｔｉｎｕｉｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．３３　ＮＯ．１８２　 特殊教育教师职业倦怠对总体幸福感的影响 １，２ ３ 杨俊生 ，陈慧洁 （１．山西大同大学教育科学与技术学院，山西大同，０３７００９；２．中央民族大学教育学院，北京，１０００８１； ３．中国地质大学马克思学院应用心理研究所，湖北武汉，４３００７４） 摘要：本文旨在研究山西省××市特殊教育学校教师的职业倦怠情况及对其总体幸福感的影响。采用 职业倦怠量表和总体幸福感量表进行测量，利用Ｓｐｓｓ统计软件对数据进行处理。得出结论：（１）男性教师的 情绪衰竭和去个性化要高于女性教师，而女性的成就感高于男性；男性情绪更为愉快，对情感和行为的控制优 于女性；（２）在教龄维度，６－１０年职业倦怠感高；１１－２０年成就感最为高，职业倦怠感最低；２１年以上，职业 倦怠感随教龄的增加而增加，总体幸福感逐年降低；（３）女性总体幸福指数显著低于常模，男性无显著差异。 （４）总体幸福感与职业倦怠呈负相关。 关键词：特教教师；职业倦怠；总体幸福感 中图分类号：Ｇ４５１．６　　 文献标识码：Ａ　　文章编号：２０９５－５５１０（２０１５）０１－０７９－０５ 基金项目：山西省科技厅２０１４年软科学项目“积极心理学视域下同朔地区小学教师专业化发展研究” （项目编号：２０１４０４１０３１－３）；２０１２年山西省哲学社会科学项目（项目编号：２０１２２５１）。 ＴｈｅＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＯｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌＢｏｒｅｄｏｍｏｆＳｐｅｃｉａｌ ＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅａｃｈｅｒｓｏｎｔｈｅＧｅｎｅｒａｌＷｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ １．２ ３ ＹＡＮＧＪｕｎ－ｓｈｅｎｇ ，ＣＨＥＮＨｕｉ－ｊｉｅ （１．ＴｈｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｏｆＤａｔｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｔｏｎｇ，Ｓｈａｎｘｉ，０３７００９； ２．ＴｈｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＭｉｎｚｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎａ，Ｂｅｉｊｉｎｇ，１０００８１； ３．ＴｈｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｐｐｌｉｅｄＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙｏｆＭａｒｘｉｓｍＣｏｌｌｅｇｅ，ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＧｅｏｓｃｉｅｎｃｅｓｏｆＣｈｉｎａ，Ｗｕｈａｎ，Ｈｕｂｅｉ，４３００７４） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒａｉｍｓｔｏｓｔｕｄｙｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌｂｏｒｅｄｏｍｏｆｓｐｅｃｉａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｅｒｓｏｎｔｈｅｇｅｎｅｒａｌｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇｉｎａｃｉｔｙｏｆＳｈａｎｘｉｐｒｏｖｉｎｃｅ．Ｔｈｅｍｅｔｈｏｄｉｓｔｏｍｅａｓｕｒｅｔｈｅｏｃｃｕ ｐａｔｉｏｎａｌｂｏｒｅｄｏｍｉｎｖｅｎｔｏｒｙａｎｄｇｅｎｅｒａｌｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇｓｃａｌｅ，ａｎｄｕｓｅＳｐｓｓｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｓｏｆｔｗａｒｅｆｏｒｄａｔａ ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ．Ｔｈｅｎｃｏｎｃｌｕｄｅｓｔｈａｔ：１，ｍａｌｅｔｅａｃｈｅｒｓｈａｖｅｈｉｇｈｅｒｅｍｏｔｉｏｎａｌｅｘｈａｕｓｔｉｏｎａｎｄｄｅｐｅｒｓｏｎａ ｌｉｚａｔｉｏｎｔｈａｎｆｅｍａｌｅｔｅａｃｈｅｒｓ，ｗｈｉｌｅｗｏｍｅｎ＇ｓｓｅｎｓｅｏｆａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｉｓｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｔｈａｔｏｆｍｅｎ；ｍｅｎ ｈａｖｅｍｏｒｅｐｌｅａｓａｎｔｍｏｏｄ，ａｎｄｂｅｔｔｅｒｅｍｏｔｉｏｎａｌａｎｄｂｅｈａｖｉｏｒａｌｃｏｎｔｒｏｌｔｈａｎｗｏｍｅｎ