评《和是6、7的加法》 —新课程标准教材一年级上册.ppt

评《和是6、7的加法》 —新课程标准教材一年级上册  评教学目标 1. 通过动手操作、观察比较，进一步认识加法，学会并熟练掌握和是6、7的加法；通过联系实际问题，学会一图两式计算，体会相应的两道算式之间的联系；通过直观图让学生初步认识加法问题之间的数量关系，体会解决问题的过程和方法，逐步培养数学思考的能力和解决简单实际问题的能力； 2. 培养学生的观察、理解能力，渗透简单的函数思想，提高逻辑判断、对比分析等数学能力； 3.初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 一、层次比较清晰，指导比较细致 一、层次比较清晰，指导比较细致 教师对于学生学习活动的设计要立足于学生学什么、怎样学。 谢谢指导！ * * 二、重视直观操作，加强说理归纳 三、引导观察分析，解决实际问题 四、充分运用游戏，激发学习兴趣 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。 教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。 让学生自主探究、合作学习，留给学生更多的思维空间和时间。 教师不仅要关注学生知识的积累，更要关注学生学习的过程与方法。 第一层次，问题导入、激发兴趣 第二层次，操作观察、学习新知 第三层次，巩固深化、综合运用