温州大学专业技术职务评聘管理实施办法.docVIP

温州大学专业技术职务评聘管理实施办法 为深化学校人事制度改革，推进专业技术职务评聘制实施，根据《关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见》（浙教高科〔2014〕28号）、《关于高校教师专业技术职务评聘制度改革有关问题的通知》（浙教高科〔2014〕84号）等相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。 一、指导思想和工作原则 指导思想：建立按需设岗、平等竞争、择优聘任、科学评价、严格考核、合约管理的专业技术职务评聘制度和竞争激励机制，充分发掘教师潜力、增强教师活力、提高教师竞争力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 工作原则：按需设岗，评聘结合；合理定位，分类管理；平等竞争，择优聘任；重视考核，强化评价；保持稳定，逐步推进。 二、实施范围及专业技术职务设置 根据浙教高科〔2014〕28号、84号文件精神，从2014年起，由学校自主组织专任教师、科学研究、思想政治教育研究、实验技术等系列的专业技术职务评聘工作。 （一）专业技术职务设置 1．专任教师系列：助教、讲师、副教授、教授。 2．科学研究系列：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。 3．思想政治教育研究系列：助教、讲师、副教授、教授。 4．实验技术系列：助理实验师、实验师、高级实验师、实践教学型教授。 5．工程技术系列：助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师。 6．其他系列：图书资料、档案、财务、审计等相应系列的专业技术职务。 （二）教师职务分类 为体现分类管理，根据工作任务的侧重点，教师职务具体分为教学科研并重型、教学为主型、科研为主型、社会服务实践与推广型。 其中教学科研并重型既承担教学工作，又承担科研任务；教学为主型以讲授大学公共课程、本科课程为主；科研为主型主要以科学研究任务为主；社会服务实践与推广型主要从事技术开发、成果转化等工作。 各类型岗位的比例由学校设定，其中教学科研并重型教师应占本单位教师总数70%以上，实行按需设岗、自选申报、分类评价、动态管理。 三、岗位数及使用 在上级核定的岗位总量及岗位结构比例内，结合学校实际和发展需要，适时核定各系列专业技术岗位职数，专业技术职务严格在核定的岗位职数范围内评聘。 四、评聘组织设置及职责 （一）学院考核推荐组 学院考核推荐组由各学院学术（教授）委员会组成。学院考核小组负责制定本学院的评聘实施细则、评聘条件等，由学院学术（教授）委员会审议通过后施行；对本学院应聘人员的思想政治表现、职业道德、业务能力和工作实绩进行考核，并根据考核结果和学校当年分配的推荐名额，向校学科评议组排序推荐。 （二）学科评议组 学科评议组负责对学院考核推荐组推荐的申报人员进行评审。学科评议组分为正高级专业技术职务和副高级专业技术职务两个层次。 正高级专业技术职务学科评议组分为：①理科组;②工科组;③综合组。 副高级专业技术职务学科评议组分为：①理科组;②工科组;③文科一组;④文科二组;⑤综合组;⑥独立学院组等。在逐年的专业技术职务评聘过程中，由人事处根据参评人员归属学科，以及当年申报推荐的具体情况进行评议组的统筹安排。 经学院考核推荐组推荐的参评人员，需向学科评议组作5分钟的个人成果汇报。学科评议组根据当年岗位指标分配情况、结合参评人员实际向学校评聘委员会进行遴选推荐。学科评议组成员原则上由参加评审人员所属学科领域正高级专业技术职务的人员组成，成员人数须在7人以上，其中校外聘请专家应达到1/3-1/2比例。学校按学科组建学科评议组专家库，在召开评审会议之前抽取产生当届学科评议组成员。 （三）学校评聘委员会 学校评聘委员会负责全校专业技术职务评聘工作。其主要职责是研究处理专业技术职务评聘工作中的有关重要问题；研究决定高级专业技术职务聘任人选，包括审核各学科评议组通过的拟聘人选、研究评议特别优秀人才的评聘；以及指导校内各级评聘组织开展工作。 学校评聘委员会人数不得少于25人，由校领导、校学术委员会成员、相关职能部门负责人、教师和其他专业技术人员代表，以及一定比例的外聘专家组成。 学校评聘委员会设立校评聘申诉受理委员会，其主要职责是受理全校专业技术职务评聘工作中出现的各类争议、投诉和申诉，并根据调查情况予以调解或处理。 （四）专家遴选要求 学校评聘委员会、学科评议组和学院考核推荐组的成员，应具有： 1．良好的思想政治素质和职业道德，作风正派、办事公正，自觉遵守评审工作纪律，能正确掌握和执行评审政策； 2．有较高学术技术水平和较丰富的教育教学经验，有较深厚的专业基础理论知识和丰富的专业技术工作实践经验； 3．一般要求担任正高级专业技术职务3年以上。 4．年龄一般不超过60周岁。5．专家在考核推荐、评议、聘任时，涉及本人或亲属时应主动回避。 五、职务聘任要求 （一）遵守国家法律法规，具备良好的思想政治