信息传递和稳定性教案.docVIP

电白一中2013--2014学年度高三生物备课教案 第 4 周星期 三 2014年3月4日 中心发言人：易旭华 生态系统的稳定性 授课节数：1 一、教学目标 1、阐明生态系统的自我调节能力 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性 3、提高生态系统稳定性的措施 4、人类活动的影响 二、 教学重点 内容 解决方法 选讲例题 即时练习 阐明生态系统自我调节的能力 通过生态系统稳定性概念的学习和相关的例子的讲述，如河流的污染、森林中鸟和害虫的数量关系等这些例子，结合资料的练习以及第二章中的血糖和甲状腺激素的负反馈调节一起学习。 资料P214 例2 资料214 训练2 三、教学难点 内容 解决方法 选讲例题 即时练习 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的理解 以课本为载体，辅以资料P79-P80的讲解，使学生理解和把握相关的知识 资料P214 例2 资料214 训练2 四、 教学过程 教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 一、生态系统稳定性概念 二、生态系统的自我调节能力 三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 四、提高生态系统的稳定性 以第二章中内环境的稳态作为引入，有微观知识引入到宏观层面，并使前后知识连贯起来。 请学生说出稳定性的概念并讲出其对概念的理解 要求学生完成质量P79基础自主预习的实例：河流和森林，以及联系第二章的知识理解负反馈调节及其作用。 先解释两者的概念，然后以资料P79-P80表格作为辅导，是学生通过比较把握两者的关系，同时还要学习两者的曲线图变化。 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 概念 特点 实例 曲线图： 稳定性 生态鱼缸的介绍，提高生态系统稳定性的方法 学生思考内环境稳态的探究、、调节和维持的方法。 学生思考、回答问题 完成表格并动手画图 学以致用2 阅读课本P112：生态鱼缸的制作，了解提高生态系统稳定性的方法 学以致用3 五、 巩固练习 资料P82 基础巩固演练 六、 教学反思 电白一中2013--2014学年度高二生物备课教案 第 4 周星期 三 2012年3月4日 中心发言人：杨基顺 生态系统的信息传递 授课节数：1 一、教学目标 1.举例说出生态系统中的信息传递 Ⅰ2. 信息传递在生态系统中的作用 Ⅰ3.信息传递在农业生产中的应用 Ⅰ 二、 教学重点 内容 解决方法 选讲例题 即时练习 1、生态系统中信息的类型 2、信息传递在生态系统中的作用 1．结合教材中 三、教学难点 内容 解决方法 选讲例题 即时练习 信息传递在生态系统中的作用 通过对生态系统的信息种类的学习以及课本的资料分析进行讲练结合的即时巩固。 资料P213 例1 资料P214 训练1 四、 教学过程 教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 一、生态系统中信息的种类 1、物理信息 2、行为信息 3、化学信息 二、信息传递在生态系统中的作用 1、生命活动 2、繁衍 3、调节种间关系 三、信息传递在农业生产中的应用 提高农 产品或畜产品的产量 2、对有害动物的控制 引导学生查看课本的问题探讨并思考相关的问题（蜜蜂表达信息的方法方式） 板书： 概念 举例 来源 物理信息 课本 光、声、温度、湿度、磁力等 无机环境、生物 化学信息 课本 生物碱、有机酸、性激素等 生物 行为信息 课本 蜜蜂的舞蹈、雄性的求偶炫耀 生物 讲解完相关内容后，请学生完成练习并提问。 引导学生完成资料P76表格2信息传递在生态系统中的作用： 层次 作用 举例 个体 生命活动 种群 繁衍 群落 种间关系 生态系统 稳定性 教师对相关知识展开分析，要注意前后知识的连贯性。 对该部分的知识做简要介绍即可（如雄鸡的阉割、利用性引诱剂防治害虫） 通过思考，学生对生态系统的信息传递有了一个感性认识 学生阅读课本P105-106文字内容和图5-12、5-13以及完成资料P76的有关信息的种类的表格，对信息的种类进行总结，并完成相关的习题。 学生阅读课本P213-2147的资料分析， 学生完成有关练习：资料P216 模拟1 五、 巩固练习 资料上P216 模拟题 六、 教学反思 4