先天性行为和学习行为教案.docVIP

《先天性行为和学习行为》教案 陈凯 教学目标 知识与技能 1.认识动物的各种行为及成因。 ??? 2．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 ??? 过程与方法 ??? 1．通过描述、分析、比较，能够区别动物的先天性行为和学习行为；通过探究、合作、讨论，能够说明动物行为对动物生存的意义。 ??? 2．学会找出探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。 ??? 情感态度与价值观 ??? 1．通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。 ??? 2．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感。 教学重点 ??? 1．区分动物的先天性行为和学习行为以及对一些动物行为的判别。 ??? 2．探究动物行为对其生存的影响，并认同人类自身学习的重要性。 教学难点 ??? 1．使学生能区分先天性行为和学习行为。 ??? 2．探究涡虫 教学过程? 导入：教师利用谈话式教学方法，引导学生结合生活实践导入新课。提出问题：同学们帮她人带过孩子?带孩子过程中有什么体会? 学生回忆各种经历，从孩子的哭、笑、唱歌等现象谈行为。 ?教师点拨:人和动物的有些行为是生来就有的，有些是后天学会的，这就是我们这节课要探究的内容。 一、动物行为、生理基础、行为意义。 1. 动物行为 先天性行为：举例（蜘蛛结网、大雁南飞、母鸡孵蛋、婴儿吃奶、膝跳反射等）。 学习行为：举例（鹦鹉学舌、马戏团的小狗钻火圈、小鸟抽签算命、老马识途、望梅止渴等）。 2. 动物行为生理基础（神经调节、激素调节、遗传物质）。 3. 行为意义 动物的行为使其能适应环境的变化、提高其成活和繁殖的机会。 二、动物的先天性行为和学习行为的研究。 实验一（1）?涡虫（2）实验者的控制因素是什么？ .实验二()在步骤（1）与步骤（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？ 四、总结反思、拓展延伸 在学习动物先天性行为和后天学习行为时，通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为，后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验而具备的行为，动物的行为对动物的生存和种族延续有重要意义，并认同人类自身学习的重要。 五、课堂作业 1、根据行为获得的途径，动物行为可以分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 2、动物的学习行为是在＿＿＿＿＿＿的基础上，通过＿＿＿＿＿＿的作用，由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿获得的。