小班《夏天真热啊》主题教案.docVIP

小班主题《夏天真热啊》活动安排 一、设计思路： 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时孩子们的兴趣和发展需要，制定主题网络的线索和依据。于是主题活动“夏天真热”就这样产生了。 二、主题目标： 1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。 2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。 主题相关活动 （一）、集体教学活动： 活动一：毛巾操（音乐活动） 活动目标：1、初步了解毛巾的用途。 2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。 活动准备： 歌曲《噜啦啦》、毛巾 活动过程： 谈话：我的毛巾真漂亮 1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等） 2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？ 二、欣赏歌曲《噜啦啦》 1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？ 2、播放歌曲，幼儿欣赏 3、幼儿跟唱歌曲 三、动一动：毛巾操 教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。 活动二：夏天的知了（生活活动） 活动目标： 1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。 活动准备： 课件《夏天的知了》。 活动过程： 一、说一说：知了 1、教师打开课件片头画面。 教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？ 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、欣赏儿歌：知了 1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。 2、教师：小朋友，为什么说“知了真不好呢？” 3、教师：因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢！ 三、评一评：谁做得对 1、教师点击呈现课件中的四幅画面。 教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？ 2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？ 3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。 4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。 活动三：凉风一人分一半（语言活动） 活动目标： 1、 了解一半所代表的数量关系。 2、 学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。 活动准备： 课件《凉风一人分一半》。 活动过程： 一、 学念儿歌《电风扇》 1、 教师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！ 2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。 3、 学念儿歌《电风扇》。 二、 一人一半 1、教师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出凉风一人分一半的句子。 2、教师：谁知道一人一半是什么意思呢？什么东西是一半的呢？ 3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解一半的含义。 4、教师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？ 三、开心分一分 1、教师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿） 2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。 3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。 活动四：冰激凌火箭（美工活动） 活动目标： 1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。 2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。 活动准备： 1、课件《冰激凌火箭》。 2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。 活动过程： 一、 谈话： 1、教师：今天可真热啊！吃点什么能够凉快一点呢？ 2、教师：你们喜欢吃些什么冷饮？它是什么样子的么？ 二、 听故事《冰激凌火箭》 1、教师：你听说过冰激淋火箭吗？让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。 播放故事课件 2、教师：小朋友们为什么要发射冰激凌火箭？他们是怎样发射冰激凌火箭的？ 3、教师总结：夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。但是冷饮虽好吃，可也别多吃。 三、 做一做：我喜欢的冷饮 1、教师：想不想自己制作冷饮？ 教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。 2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。 3、幼儿动手操作，教师进行指导。 4、幼