能源资源的开发以山西省为例统一教案.docVIP

广宁中学高二级统一教案 授课时间 年 月 日 星期 第 节 授课班级 学 科 地理 授课人 课 型 新授课 课 时 3课时 教学课题 第三章 第一节 能源资源的开发 ——以山西省为例 课程标准 1.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 2.结合实例，分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。 教材分析 1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战； 2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。 教学目标 知识与技能 1.能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件； 2.能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设； 3.能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。 过程与方法 学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。 教学重点 1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性； 2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。 教学难点 山西能源基地建设、能源的开发和综合利用对环境的影响、保护环境所采取的措施。 教学方法 我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。 本节高考 考点 知识内容 要求 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系 区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。 选择题/主观题 本节内容近年考题研究 1.2009年高考北京卷，39题 2.2009年高考天津卷，13题 3.2008年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷，36题 4.2007年高考广东卷地理，21题 5.2007年高考江苏卷地理,31题 6.2005年普通高等学校夏季招生考试地理广东卷，6、7题 7.2004年普通高等学校夏季招生考试地理上海卷,49－54题 8.2003年普通高等学校春季招生考试文综北京卷，36题 9.2000年普通高等学校夏季招生考试文综山西卷(新课程)，38题 10.1998年普通高等学校夏季招生考试地理上海卷 教学内容 一、山西煤炭资源开发条件 （一）自然条件 1.煤炭资源、煤层气储量丰富 2.分布范围广 3.煤种齐全 4.煤质优良 5.开采条件好 （二）社会经济条件 1.市场广阔 2.交通便利 二、能源基地建设 （一）成就 1.扩大煤炭开采量 2.扩大晋煤外运能力 3.加强煤炭的加工转换 （二）存在问题 1.交通运力不足 2.水资源短缺 3.生态环境问题严重 三、产业结构调整 （一）提高能源的综合利用 1.构建煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链 2.提高能源的综合利用程度和附加值 （二）重化工为主的产业结构是生态环境问题产生的根源所在 1.调整原有的重化工业 2.降低重化工业的比重 四、能源开发利用与生态环境治理和保护 （一）调整产业结构 （二）提高煤的利用技术 （三）加强“三废”的治理 本节内容 讲课思路或基本步骤 1.导入新课：神舟九号载人航天与天宫一号的对接为接入点，说明在航天工程里，能源资源起了相当大的作用，进而让学生思考并举例都有哪些常见的能源资源。 2.教师总结并补充能源的具体分类。 3.学生思考问题能源和矿产有何区别和联系？它们和自然资源关系又如何？ 4.学生阅读课本山西省煤炭资源开发条件，总结所有的开发条件并思考： (1)山西省煤炭资源除储量丰富外，还具有哪些突出特点？山西的煤田的名称和煤田种类。 (2)读图3.2“中国与世界能源消费结构”和课本41页的阅读，思考：我国与世界能源消费结构有哪些不同？我国这种能源消费结构会带来哪些问题？这种单一的能源消费结构对山西省煤炭资源开发来说是机遇还是挑？ (3)我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？ (4)山西省的区位条件和交通条件如何？ 5.教师总结点拨：一个地区自然资源的开发优势条件可以从资源优势、开采条件、区位条件、交通条件、市场条件等方面进行分析。 教师补充课本阅读部分：我国能源面临的挑战以及能源紧