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多媒体技术在呼吸内科临床教学中的应用 吴国瑾李雪琴 (晋城煤业集团总医院呼吸内科，晋城048006) 摘要：多媒体技术应用于呼吸内科临床教学．具有信 集成化的教学信息资源呈现在学生面前。用多元化的信 息量大、感染力强的优点。能够把教学信息直观、形象、生 息展示方式。除了可将大量的图片、说明性文字一并展 动地展示给学生．教、学效率均得到提高。让学生真正体 示。还可以将大量的相关专业英语词汇、参考文献等介绍 会到学习的乐趣．更好地掌握临床知识。 给学生。使学生的抽象思维和形象思维都得到发展．促进 关键词：多媒体技术、呼吸内科临床教学、应用 学生创造性思维的培养。据统计。利用多媒体所做的课 The ofmul“media in 件，可以使课堂传授知识内容增加1．5—2倍。根据对某学 using 0Bchn0109yresplra协ry c¨nicaI medicineteaching 院3406个学生的问卷调查，64％的学生认为信息量大， wu medicine，可以学到更多知识。 Guo—jin，Lixue—qin(Respiratory C0allndustry GeneraI in 1．2感染力强。很多医学内容学起来枯燥无味。直接 Jincheng Group H0spital Shanxj Province，Jincheng，048006)影响学生的学习积极性和学习效果。教育心理学研究表 themuIt．media t0 AbstraCt：Using techn0109y明：人获取的外界信息中，83％来自视觉。”％来自听觉。 MedicinecIinical haslheadvan— Respiratory teaching 3．5％来自嗅觉，1．5％来自触觉，1％来自味觉，显示增加 0fa amountOfinfOnnatiOnand in-视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法嘲。多媒体 tages Iarge strong can informa蛞ontostu-是文字、声音、图像等信息的综合载体。利用多媒体技术 fectiOn，whichdispIayteaching dents and 0f visua¨y vividly．Thee仟iciencyteaching开展医学教育．可以做到图、文、声、像并茂，改单一的听 and are studentst0 un— IearninaimDrdved，enabIetruIy 觉刺激为视觉、听觉联合刺激．化静为动．激发学生学习 betler the derstandthefun0f and understand兴趣。集中学生注意力。呼吸系统疾病的诊断不仅仅靠临 leaming c¨nicaI 床症状和体征。更依赖于影像诊断结果。胸片、胸部CT knowIedge． words：mu|limedia 片、PECT片在呼吸疾病的诊断中占据着非常重要的地 Key technologies，resp．ratory medicinec¨nical 位。我们通过高质量的多媒体课件．把文字与图像系统有 teaching，using 呼吸病学是临床医学教学的重点内容之一。教学大 机结合起来．选用高清晰度、高对比度的图片及典型病 纲要求掌握的知识点多。是一门专业性、实践性、理论性 例，配以简洁的文字描述．其形式新颖、图文并茂。减轻了 很强的学科。怎样才能形