对高职电脑艺术设计专业课程教学的探讨_李淑琴.pdfVIP

教育与职业 2 570 学科教 育 第 期(总第 期) 对高职电脑艺术设计专业课程教学的探讨 李淑琴 ［摘要］随着经济的发展,我国高等职业技术教育的发展和完善显得非常重要。文章从电脑艺术专业教学的角度出发,对电脑艺 术设计专业的现状、教学模式及对学生创造能力和创新能力的培养方法进行了探讨,旨在探求较适合、较准确的教学途径,能更好 地培养出适应行业需要的专业设计人才。 ［关键词］高职 电脑艺术设计 课程教学 ［作者简介］李淑琴(1971-),女,河南广播电视大学直属学院艺术系电脑艺术设计教研室主任,讲师,研究方向为艺术设计及 450008 理论研究。(河南 郑州 ) ［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985200802-0110-02 ( ) 在计算机高度普及的今天,高等职业教育中一个新兴的专 二、电脑艺术设计专业教学的现状 业———电脑艺术设计专业应运而生,从而产生了运用高科技手 随着电脑技术的高速发展,一方面极大地拓宽了图形设计 段进行教学的新型教学模式。它以体现高科技的数字化艺术为 的空间,在设计上作者摆脱了对纸和笔的依赖,大大地提高了工 手段,将感性的认识理念以严密的数学方法组织起来,同时,对 作效率,同时也冲出了传统的教学模式。当今,在各艺术院校、综 艺术设计进行了理性化的控制。面对新专业与高科技的结合,又 合大学、职业大学的艺术设计专业的教学中,对电脑艺术设计的 由于固有的专业特点,因而,电脑艺术设计专业的出现必将给教 认识存在着两种观念:第一,是“纯工具论”的观念。它认为,电脑 学带来新的观念、新的思维和新的设想。如今,在竞争非常激烈 只是一种工具,只是一种在设计过程中起到辅助设计手段的工 的时代背景下,如何科学合理地构建一个电脑艺术设计课程体 具,它永远是一种辅助设计手段,就像笔和尺子一样。只要你有 系,使学生在有限的时间里掌握适应社会需求的设计技术,就成 着良好的传统艺术设计功底,再采用电脑这一工具将你的艺术 为目前设计专业课程建设的一个不容忽视的问题。 设计思想表现出来就可以了,电脑设计也只是解放设计者的劳 一、电脑艺术设计的概念及发展状况 动力、节约劳动时间、降低劳动成本的一种工具。因此,在教学中 CGComputerGraphics 在艺术设计中,电脑艺术设计通常称为 ( )。 对电脑艺术教学并不重视。电脑艺术教学只是技术上的教学,很 它是一门融科学性、艺术性、技术性为一体的,创造现代艺术产 难使之与专业进行结合,结果电脑是电脑,设计是设计,这样也 品的综合性学科。它通过计算机来表达艺术语言、设计思想的艺 就达不到解放劳动力的目的。第二,是“纯艺术论”的观念。它认 术形式。电脑艺术设计的基本宗旨是:在商品生产、流通、销售领 为电脑艺术是一种新型的艺术形式,它有自己的艺术表现形式 域中充分运用艺术的手段进行艺术设计,是营造人们新生活的一 和艺术语言。因此,对电脑艺术教学相当重视,认为电脑艺术设 种艺术服务形式。电脑艺术设计涵盖了所有与图形生成、显示和 计是现代设计的灵魂,是一种“独立”完成艺术设计的“主体”,会 存储相关的信息技术,其表现形式所涉及的范围包括:平面设 电脑就会设计。在教学中投入了相当多的精力去探寻电脑艺术 计、影视、动画设计、多媒体设计、网页设计、动漫和电子游戏等。 表现能力和形式,而忽视了对现代艺术设计的理解,使教学脱离 作为一种全新的视觉方式,实质上是利用电脑这一现代化工具, 了现实的需要而达不到设计的目的。 使用艺术创作的软件,通过软件所提供的创作平台来完成艺术 其实,这两