工业设计教学与WTO环境产品设计博弈.pdfVIP

工业设计教学与WTO环境产品设计博弈 曲延瑞 种道玉 刘洋 (北京工业大学城规学院工业设计系，北京，100022) qyr@rip．sina．corn 摘要：在WTO环境下，产品设计行为具有明显的经济学意义上的博弈性质。作为工业设计教学，其课程结构、知识点 应该相应调整，以适应WTO环境下设计条件的变化。产品设计博弈研究是针对WTO环境下，产品设计主体如何运用学 科知识、公共知识以及更加广阔的社会集合体资源，在信息不对称情况下面临产品设计选择困境时最优化解决设计的问 题，获得理想设计效益，在产品创新时创造新知识。当前设计教育应该从设计知识传授的同时加强设计博弈意识的培养 和提高设计博弈知识能力，强调产品设计博弈学习模型的研究和建设。 关键词：教学；产品；设计；博弈 of behaviorof hastheobvious ofeconomics Abstract：Underthecircumstance WTO，the productdesign gameproperty meaning． the of thatinindustrial shouldbe inorderto Thecoursestructureand pointsknowledge designteaching adjustcorrespondinglyadapt ofconditionsof inWTOenvironment．Theof istoresearchhowtouseacademics the design change productdesign gameproduct moresocialresourcesinWTO wedifficulttochoosethe under knowledge，publicknowledge，and environment，when productdesign the circumstanceofinformation．ItUS thesolutionsof thebest benefitandcreate dissymmetrical helpsoptimize design，get design new inthe innovation．At eductionshouldteach the knowledgeproduct present，design designknowledge，in the ofconsciousnessof andthe of of theresearchandthe training design—gameabilityknowledgedesign—game，andemphasize constructionofthe modelof of study gameproductdesign． Keywords：Teaching，Product，Design，Game 意”，许多国家都把工业设计作为本国经济发展的 1 引言 基本国策提到日程上来。因此工业设计作为基本 信息时代的产品设计具有“经济的”行为特 生产力要素，已经成为跨国公司、集团，行业、 征，这里我们使用“经济的”词语，意味着设计 产业之间激烈竞争的工具，设计师和设计团队也 具有了经济学意义上的博弈性质。博弈是一种策 作为重要的人力资源，成为设计市场上争夺的对 略的相互依存状况，知识和信息、选择与判断是