张楚廷神管形不管学校管理思想与实践.pdfVIP

2015年第 3期 黑龙江高教研究 No．3，2015 总第251期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．251 廷 “神管形不管”学校管理思想与实践 蒋 己兰 ，2 (1．湖南师范大学，湖南 长沙 410081； 2．湖南女子学院，湖南 长沙 410004) 摘要：张楚廷先生是我国的一位 当代校长教育家，其 “神管形不管”学校管理思想匠心独运，充满智慧，在其长达 3O年的 学校管理实践中发挥 了重要的作用。其核心思想是以人为本，集中体现在 目标管理、民主管理与法规管理的 “三大管理”原则 中，即 “运用 目标进行管理，按照民主的原则进行管理，应用法规的手段进行管理”。充分发挥全校师生员工的主观能动性，寓 “管”于 “不管”之中。 关键词：张楚廷 ；神管形不管；学校管理思想 中图分类号：G647 文献标志码 ：A 文章编号：1003—2614(2015)03—0037—04 张楚廷先生是我国的一位当代著名校长教育家。1937 什么事要管，什么事不要管。事实证明，不该管、不要管的事 年出生于印度尼西亚，祖籍湖北天门，自幼生活在湖北沔阳。 情管了，只会导致越管越死，越管越没有生气，越管越没有活 在武汉三中念完中学后，大学就读和毕业就职任教皆在湖南 力，越管越没有创造力”L6J。学校管理不仅是一门科学，更 师范大学。从1982年起执掌湖南师范大学校政18年；后又 是一门艺术，核心思想是要以人为本，尊重人、赏识人、关注 在湖南涉外经济学院任校长、名誉校长12年，共计30年校 人，人是至高无上的，人是一切管理的出发点。既要管理得 长生涯。张楚廷系湖南师范大学数学教授、教育学教授，指 法，又要引导得当，做到 “神管形不管”，有效地促进学校又好 导过博士、硕士百余人。发表论文1200篇，诗作1010首，著 又快地发展，其基本理论依据是 “人是可生长的，人是可发展 作90余部(40部为独著，其余为合著或主编)，讲授过23门 的”。 不同课程，在100多所大学作过300多场学术演讲。正如文 (一)人是可生长的 东茅教授所说，张楚廷“不仅是一位杰出的教育家，更是一位 众所周知，马克思的社会理想，“其核心就在人的发展， 巨人思想家”¨lJ。眭依凡教授在评价中国当代教育家时说： 人的个性，人的自由，人的尊严，人的解放，人的幸福，人不再 “朱九思为政治家，张楚廷为学问家，曲钦岳为科学家，同样 被异化”[7]29。因此，在张楚廷看来，“人区别于其他一切动 成为当今中国最杰出、最有治校成就的校长教育家。”l2张 物的根本之所在是：人可以在自己的生命活动中获得新的生 应强教授称张楚廷是一位 “能够把 校‘长 “学者 教育家’ 命”[7131。这种新的生命主要通过教育活动来获得，因为“教 教‘育思想家’这样一些称号集于一身的人”l3J。 育是(人的)生命的表现……高等教育是(人的)生命的最强 究其成功的秘诀，答案其实很简单，因为他 “有一颗做教 旺的表现”[7]27。张楚廷通过大量研究发现：“大学是人的产 育家的心” !张楚廷依靠先进的教育观念、良好的学校管 物，是人的需要的产物，是人的需要向上发展的产物。” ¨ 理策略、全校师生和谐统一的奋斗目标、高尚的人格、丰富的 因此，“人需要教育，教育需要人，这是教育管理中最重要的 想象力和预测力、伟大的感召力与亲和力，从群众中来，到群 观念”[91“。 众中去，形成了别具特色的 “神管形不管”学校管理思想，集 张楚廷的“神管形不管”学校管理思想的逻辑起点正是 中体现在目标管理、民主管理与法规管理的“三大管理”原则 在于他 “对人本性的感悟和思考”，基于他对 “人的价值判 中，即“运用目标进行管理，按照民主的原则进行管理，应用 断”，对 人“走向善良和理智的信赖”l0¨作为具有社会性 法规的手段进行管理”[5]247。 的人，特别容易受到教育和生存环境的影响，正所谓 “近朱者 赤近墨者黑”。在张