浅谈缄默知识理论在声乐演唱艺术中的作用.pdfVIP

《戏剧之家》2015年第01(上)期 第 193期 浅谈缄默知识理论在声乐演唱艺术中的作用 聂 蕾 (湖南师范大学 音乐学院，湖南 长沙 410012) 【摘 要 】缄默知识是指那些通过 自己亲身实践获得的只可意会不可言传的知识，是一种经常使用而不 自知 的知识。由于声乐演唱艺术的非语义性，艺术感觉、体验能力、乐感、审美经验等缄默知识显得更为重要。 【关键词 】缄默知识；声乐演唱；作用 中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007一O125(2015)()卜oo46一O1 声乐是一 门理论性与实践性相结合的学科 ，声乐学科的 我们 的肌 肉，完成整个发声过程 。如果没有缄默知识的参与， 非语义性促使它采取一种特殊 的学习方式——体验 的方式 。 我们就只是机械地重复发声的动作 。具有丰富缄默知识 的歌 由于声乐教学的特殊性 ，缄默知识在声乐演唱领域 的功效被 者 ，在声乐歌唱技能的学习中进步会更快，他们通过这种 内 更多地放大 声乐学习原则上是不能单靠讲授的，而是要 自 在于行动的知识 ，增强对作品的理解，提高演唱技巧 ，培养 己去感受 、体验。在开展声乐演唱活动时不能只注重技巧， 乐感 。 还要重视与个人的直觉、经验、感悟等息息相关的缄默知识。 (二 )缄默 知识 助力于歌 者的艺术表达 一 、 缄默知识的含义 演唱一首作品最忌讳的是将作品从始至终平铺直叙式 波兰尼于 1958年在 《人的研究 》一书中提出： “人类 地进行呈现 ，一首动人 的歌 曲需要演唱者进行艺术上的布 有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公 局 ，给观众传达强烈的艺术感染力 ，这些都需要演唱者丰富 式来表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能 的缄默知识。歌者在演唱作品时利用 自身的缄默知识对作品 系统表述的，例如我们有关 自己行为的知识。如果我们将前 的细节进行分析 ，经过 内心设计 ，将 自己置身作品的情境中， 一 种知识称为显性知识的话 ，那么我们就可以将后一种知识 生动地完成歌曲的表演。艺术来源于生活且高于生活，对作 称为缄默知识。”显性知识是客观的知识 ，是可以用文字来 品的艺术处理需要我们将生活体验与作品内容进行高度结 表述的知识；而缄默知识不能通过语言、文字进行逻辑的说 合 ，源源不断的缄默知识便于我们理解作品，提升我们的艺 明，它是高度个体化的并且是以整体经验为基础的、只可意 术表达 。 会不可言传的知识，甚至就连知识的拥有者也不能清晰地表 (三)缄默知识 的运用提高了舞台实践的效率 达，Ⅲ必须通过个人的亲 自实践才能获得。 缄默知识是一种 内在的知识，是一种经常使用而不 自知 二、缄默知识的特征 的知识 ，人 的缄默知识对行为的影响往往超 出了 自己的想 (一 ) 内隐性 象 ，当我们将积累的演唱经验熟练掌握并储存于大脑时 ，缄 缄默知识是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常 默知识就 自然形成了。由于歌者个体的差异性 ，歌者的心理 使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达的知识。歌者 素质也大不相同，有的歌者会因为紧张 、状态不佳导致演出 的缄默知识蕴藏在 内心深处，并潜在地对声乐演唱活动产生 的失败 ，这与歌者的心理素质有很大的关系，当这些问题发 影 响。 生时，歌者就必须积极地对 自己进行心理调控，以保证演出 (二 )情境性 的顺利 。不管是声乐初学者还是颇具演唱经验的歌唱家 ，站 缄默知识的获得总是与一定的情境联系在一起的，歌者 上舞台面对台下的观众时多少会有紧张感，这是一种正常的 的缄默知识是在特定的实践活动中形成 的个人经验 ，是个体 心理现象，初学者因为毫无经验 、缺乏锻炼易导致