阳光体育 快乐足球——简议校园足球价值背景下的可持续发展.pdfVIP

i 钐 2014年12月总第103期 彩 3 doi：10．3969j／．issn．1674-151x．2014．12．002 阳光体育 快乐足球 简议 “校园足球”价值背景下的可持续发展 朱晓留 (南京师范大学附属苏州石湖中学，江苏 苏州 215104) 摘 要：江《苏省青少年足球振兴行动计划纲要》的颁布，意味着江苏将迎来 “校园足球”的春天。本文从 “校 园足球 ”的活动价值背景入手，分别从校园足球真正回归 “生活足球 ”，建立规范、持久的足球教学体系，进行 多元化 的教学师资队伍建设，建立学校可持续发展的制度体系，开展 以足球文化为主 的课外活动，建设 以学生 为中心的生态足球文化，注重 以发展为核心的社区志愿群体等方面阐述了 “校园足球”可持续发展。 关键词 ：校园足球；活动价值；可持续发展；多维考量 中图分类号 ：G843 文献标识码 ：A 文章编号：1674-151X (2014)12-003-02 《江苏省青少年足球振兴行动计划纲 球与健康》杂志如是说 。当然，要让学生 2 “校园足球 ”可持续发展 要》计划建立 1000所足球特色学校，并 通过 “校 园足球 ”最大限度地实现 “健 的多维考量 将足球列为小学、初中体育必修课，这意 康 ”这一最核心价值，需要做的事还有很 味着未来每一个学生都要学习踢足球，江 多，如要做好课程设置、场地安排、学训 2．1 让 “校园足球”回归 “生活 苏将真正迎来 “校园足球”的春天。 矛盾、运动伤害、锻炼与竞技等多方面的 足球” 青少年校 园足球活动包含强身健体、 问题。 足球是一项 “快乐化 ”和 “生活化 ” 阳光体育、普及足球知识和技能、培养 1．2 “校园足球”在学生个体和集 的活动，校园足球理应回归这一本质，把 足球人才 、实施素质教育等多方面 的价 体教育中的价值 足球变成生活、把生活变成足球 ，从而改 值。笔者作为一线教师，尤其看重通过足 足球除了增强学生个体 的 “体质 ” 变传统教学只重技术和比赛的弊端，降低 球知识和技能的传授 ，普及这一阳光体 “体能”外，对学生 “行为控制力”“意志 足球的门槛，让学生有更多机会接触这一 育运动，强健学生体魄，真正实施素质 力… 智力”等方面的作用也是不容忽视 。 健康的生活方式。只有这样 ，广大学生才 教育。 可 以说，足球运动对青少年 自信心的增 可 以依据个体的消费水平、兴趣爱好 ，在 强，受挫能力和战胜困难意志的提高，态 学习和生活 中将足球与生活有机结合 ，实 1 全面开展 “校园足球”的 度、思维、品行的提升都有积极的作用。 现健身、健心、健康的功效。 多重价值 同时，足球运动十分注重集体 战术的配 学校应该从普及足球运动 的角度 出 合，能有效培养青少年的团队合作精神， 发，多举办类似颠球、运球绕障碍、踢准 1．1 “校园足球”在学生身体健康 增强集体凝聚力。 这样 的 “足球基本技能竞赛 ”；举办校 园 方面的核心价值 从5大联赛 (西甲、意甲、英超、德 足球节、校 园足球月或利用周末进行校园 “广大青少年身心健康、体魄强健、 甲、法 甲)，到欧洲杯和欧冠，再到世界 足球春、夏、冬季联赛；组织校际邀请 意志坚强、充满活力，是一个民族生命力 杯，无不展现了足球是身体与大脑、天赋 赛、对抗赛 ，积极参加上级部门组织的各 旺盛的体现 ，是社会文 明进步的标志，是 与拼搏