高校实验仪器操作技能课程模式的探索与实践.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAnhuiA ．Sei．2015。43(5)：367—368 责任编辑 卢瑶 责任校对 况玲玲 高校实验仪器操作技能课程模式的探索与实践 王荣花，罗佳，杜慧芳，张静，丁勤，唐爱均 (西北农林科技大学国家级园艺教学示范中心，陕西杨陵7l21o0) 摘要 针对如何提高学生动手能力、降低实验仪器损坏率等问题 ，从实验课程内容、教材建设、教学方式与手段等方面，对开设仪器设备 操作技能课程建设与实践的必要性进行了探讨。旨在实现理论与实践相结合，培养学生的动手动力和创新能力，提高实验仪器的利用 率，调动实验教师队伍的工作积极性。 关键词 实验室；仪器；操作技能；ig程建设与实践 中图分类号 S一01；G40．34 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2015)05—367—02 CurriculBinModelExplorationandPracticeofEquipmentOperationSkiusiIlUniversities wANGRong-hua，Lu0Jia，DuHIli-fnagetal (Col!egeofHorticulture，NorthwestAFUniversity，Yanking，Shaanxi712l0o) Abstract Aimingathowtoimprovestudentspracticalability，reducethedamagerateofexperimentalequipment，thenecessityforopena courseofEuq ipmentOperationSkillswasdiscussedfrom aspectsofteachingcontent，teachingmaterialsconstruction，teachingmethodandaims， SOastorealizecombinationoftheoryandpractice．cultivatestudents’practical andinnovativeability．improveutilizationrateofequipmentoper- ationskills。mobilizeteachers ’workenthusiasm． KeYwords Laboratory；Instrument：Operation skills：Courseconstructionandpractice 仪器设备是实验室的重要技术装备，是人才培养和科学 实验室建设水平，学院将近三年学校下达的教学仪器设备、 研究的基本条件，也是高校教学和科研实力 的重要标 学科建设、科研平台等建设经费共计830余万元全部投入到 志 J。近年来，随着高等教育迅猛发展及社会对创新型、 中心实验室平台建设。学院中心实验室现有专职实验人员 实践型人才的培养要求，各高校在实验仪器设备方面的投入 15人，每位专职人员需要管理的仪器设备均在百台件 以上， 也迅速增加 ，实验环境及硬件资源有 了很大程度 的改 同时大型仪器的维护管理是专人专管。随着大批新型仪器、 观 ]。如何加强精密贵重仪器的科学管理，充分发挥仪器 精密贵重仪器进入实验室，操作规程、技术维护等都对仪器 设备资源更好地为教学服务、提高其使用效率是管理工作者 管理人员的管理技能提出了严峻的挑战，要求管理人员必须 面临的问题，开设实验仪器设备操作技能课程，可以培养学 不断地学习新知识、掌握新技术 ，成为精通业务、懂技术的管 生的学习兴趣 ，提高学生在实验过程中的动手操作能力 ，减 理者 。 少仪器操作事故的发生，降低仪器损坏率，使学生尽快进入 仪器设备的良好运行对实践教学的顺利开展起着至关 学习研究状态，更快更有效地开展研究工作，完成课程论文、 重要的作用 。随着实验室的开放共享，进入实验室的人数 毕业论文及创新实验打下坚实的基础。 迅速增加，更多本科生课程论文、创新项 目实验以及硕、博士 1 实验室硬件建设是实验教学和开放共享的基础 研究生的科研实验都集中在实验室中展开。由于本科 1、2 园艺学院中心实验室是教学和科研 的共享平台。为了 年级学