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科技 探·索争·鸣 Sc科ience技＆Tech视nology界Vision 高校非计算机专业C语言教学改革探析 韦晓虎 (桂林电子科技大学教学实践部，广西 桂林 541004) 【摘 要】c语言是高等院校普遍使用的高级语言程序设计课程的入门教学语言，通过该课程的学习．其对学生编程思想的形成和后续课 程的学习起着重要的作用。文中从普通高校非计算机专业学生实际情况出发，根据课程定位、课程体系、教学对象、教学重点、教改实践与创新 等几个方面，对该课程进行教改创新，形成针对性的教学方法。采用的方法在教学中取得 良好效果。 【关键词】C语言；非计算机专业；教改创新 0 引言 的功效，兼顾各种水平的学生，同时还要加强对学生学习的指导、帮助 和督促 使学生了解 自身专业特点．了解高级语言学科的学习特点及 《c语言程序设计》课程是现在许多工科院校非计算机专业普遍 对于所学专业的重要性．掌握一门高级语言 ．对于今后的学习有巨大 开设的高级语言程序设计入门课程．都会投入大量教师进行授课 作 的帮助，向学生讲明．高级语言有很多种．但是基本构成却是相同的． 为人门课程．基础打下是否牢固以及所形成的编程思想对学生将来学 只要认真学好一门．以后学习别的高级语言时会事半功倍 不要认为 习其它编程语言时有重大的影响．为更好的提高教学质量．多年来大 是非计算机专业．就没有必要学习编程知识．要引导学生掌握科学的 量教师在不断的尝试教学改革~[-21对于不同院校．由于学生来源情况 学习和研究方法．树立理想，拟定未来的发展 目标：其次．在教学中，应 复杂．不能采用一揽子的方法予以解决．需要从学校的具体教学实际 该及时为学生答疑解惑．解决学生学习上遇到的实际困难．在开始入 出发，力求制订科学的教学培养方案。笔者地处西部地区地方院校．所 门的时候会遇到很多问题 ．如果问题得到及时解决会增强学生的信 招收学生大部分为本地生源．学生对信息技术知识了解的程度及深度 心，从而激发不断学习的兴趣 ：最后 ．要适当布置难度适中的课后作 不及发达地区，本文根据作者所处地区高校生源特点．分别对课程定 业．要求学生要独立完成．要不断地督促学生高效的完成学习任务。 位、课程体系、教学对象、教学重点等方面对 《c语言程序设计》课程进 行了教学改革实践与创新 3 教学重点 1 课程体系与定位 对于第一次接触程序设计的学生．感觉 c语言概念多、内容多、知 识点多。觉得很难学 ．难瞳，特别是如何用编程思想来解决一个问题， 笔者所处院校是以工科为主的地方性综合院校．即使是非计算机 也就是面对一个问题．根本不知道如何下手 ．需要不断培养学生编程 专业．许多学生都需要学习编程知识 ．并且至少要掌握一门高级程序 思想 为了使学生掌握 C语言的精髓部分 ．同时又避免学生由于需要 设计语言，当前除了外语学院以及设计学院等几个院系外．都开设 《c 理解记忆的内容过多而产生厌学抵