2012高二地理教案 3.2 海水的运动 中图版选修2.docVIP

第二节 海水的运动 教学目标： 知识与技能 了解波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。 理解不同类型洋流及其成因。 掌握不同性质洋流对地理环境的影响。 过程与方法 结合气压带风带模式图，说明世界洋流流向规律。 情感态度价值观 促进学生全面分析问题作风的养成。 教学重点难点： 海水运动形式的主要成因及其作用 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 谈话法、读图启发法 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 （导入）广阔无垠的海洋，永远处于不停的运动之中。海水的运动形式是复杂多样的，对于表层海水而言，其基本运动形式有哪些呢？（学生回答） （一）海水运动形式 1．波浪：风浪是最常见的一种波浪 波浪是如何产生的呢？（学生阅读回答，讲解风浪、涌浪） 除了我们常见的波浪之外，还有一种特殊的波浪，那就是海啸。海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏力极大 波浪对生产生活有什么影响？（学生思考，回答）塑造海岸地貌的主要动力；海洋能资源；对海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。 阅读：世界著名风浪区——好望角 （承转）还有一种海水运动形式，也是我们每天都能够遇到的，那就是潮汐。 2．潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。 阅读P31钱塘潮：杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮。 我们都知道潮汐每天涨落两次，每天的时间都会发生变化，而且潮汐还有大潮小潮之分，这些现象是如何产生的呢? (教师讲解大潮、小潮、潮汐的时间变化) 学生思考：农历一个月中，大潮和小潮各出现几次？分别出现在年哪一天？ （活动）讨论各种活动与潮汐的关系。（P31） 3．洋流：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动，又叫海流，越向深处流速越小。关于洋流的这部分内容，咱们将在下节课中重点学习。 作业：练习册相应内容 [教学后记] 第二课时 （导入）上节课我们已经学习了洋流的概念，那么洋流是如何产生的呢？（学生思考回答，教师归纳：按照形成原因，洋流又可以分为三类：） （二）洋流 （1）洋流分类 寒流的温度不一定比暖流低：寒暖流只是与所经过的海区比，阿拉斯加暖流温度比加利福尼亚寒流低。 （小结）寒暖流对流经海区沿岸的气候、海洋生物分布和渔业生产，以及航海等都有重要的影响。 （承转）下面我们来认识一下世界洋流的分布。 （2）洋流的分布 （引导学生归纳规律：） 中低纬度海区，形成以副热带为中心的大洋环流（反气旋型洋流），北半球顺时针、南半球逆时针； 中、低纬度大陆东侧为暖流，西侧为寒流；中高纬度大陆东侧为寒流，西侧为暖流。 重要的洋流： ①太平洋：北太平洋暖流、日本暖流（黑潮）、千岛寒流（亲潮）、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流、东澳大利亚暖流 ②大西洋：北大西洋暖流、墨西哥湾暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流、 ③印度洋：西澳大利亚寒流、北印度洋季风洋流 ④环球：西风漂流（寒流） （活动）P33，结合图3.17活动 作业：练习册相应内容 [教学后记] 3.2海水的运动 1．当海轮从波斯湾驶往孟买顺风顺流时（　　） A．堪培拉正处于高温多雨期B．华北平原正播种小麦 C．亚欧大陆等温线向北凸出 D．亚平宁半岛进入多雨期 2．在下列海洋资源中，目前发现只分布于深海海底的是（　　） A．锰结核 B．天然气 C．煤炭D．石油 3．直布罗陀地区处于雨季时，地中海与大西洋之间的海流P和斯里兰卡以南海洋表面海流Q 的流向是（ ） A．P从西向东，Q从东向西 B．P、Q都从西向东 C．P从东向西，Q从西向东 D．P、Q都从东向西 4．读等值线图（a1＞a2＞a3），判断（ ） A．若是等高线，虚线处表示山脊 B．若是表层海水等水温线，虚线处表示寒流 C．若是海平面大气等压线，空气是逆时针方 向运动 D．若是海平面大气等温线，此图表示的是北 半球 5．在大洋东北部能延伸到北极圈内的洋流是A．阿拉斯加暖流 B．北大西洋暖流 C．拉布拉多寒流 D．千岛寒流 A B C D 7．洋流对地理环境的影响表现在 （ ） A．西欧大面积海洋性气候的形成 B．我国冬季吹偏北风，夏季吹偏南风 C．秘鲁大西洋沿岸呈现荒漠景观 D．非洲气候带呈南北对称分布 8．下列关于海水运动的叙述不正确的是（ ） A．波浪、潮汐、洋流是海水运动的三种主要形式 B．早晨的海水上涨称为潮，晚上海水下落称为汐 C．潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨